Metodologias de ensino no curso técnico de enfermagem

Resumo

This study investigated the application of traditional and problematizing teaching methodologies in a Nursing technical course at Senac in Rio Verde, Goiás. The data collection was used: 1. Daily observation guide; 2. Values scales; 3. Anonymous questionnaire; 4. Formal evaluation. The methodologies showed difference in terms of motivation to students’ participation, with better result in problematizing methodology. The formal evaluation showed no difference in the learning process, except for participation topic. In the perception of the teachers, the problematizing methodology overlaps the traditional methodology.
Este estudio investigó la aplicación de las metodologías de enseñanza tradicionales y problematizadoras en un curso técnico en Enfermería en Senac en Rio Verde, Goiás. Se utilizó la recopilación de datos: 1. Guía de observación diaria; 2. Escalas de valores; 3. Cuestionario anónimo; 4. Evaluación formal. Las metodologías presentan diferencias en términos del estímulo a la participación de los estudiantes, con mejor resultado en la metodología problematizadora. La evaluación formal no mostró diferencias en el aprendizaje, excepto en términos de participación. En la percepción de los profesores, la metodología problematizadora se superpone a la metodología tradicional.

Descrição

Palavras-chave

Technical course in nursing, Técnico em enfermagem, Education in health, Problematizing and traditional methodology, Ensino na saúde, Metodologia da problematização e tradicional, Técnico en enfermería, Enseñanza en Salud, Metodología de la problematización y tradicional

Citação

ARAÚJO, Reila Campos Guimarães de; NUNES, Maria de Fátima. Metodologias de ensino no curso técnico de enfermagem. Boletim Técnico do SENAC, Rio de Janeiro, v. 41, n. 2, p. 30-48, maio/ago. 2015.