Formação docente em educação física para a educação infantil: um estudo das narrativas autobiográficas

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dc.contributor.advisor1Zanotto, Luana
dc.contributor.referee1Zanotto, Luana
dc.contributor.referee1Zandominegue, Bethânia Alves Costa
dc.contributor.referee1Almeida, Fernanda de Souza
dc.creatorAdorno, Karla Geovana Silveira
dc.date.accessioned2023-09-05T11:23:30Z
dc.date.available2023-09-05T11:23:30Z
dc.date.issued2023-08-18
dc.description.abstractThis undergraduate thesis aimed to identify the processes of personal and academic development of Physical Education teachers working in Early Childhood Education (ECE) through autobiographical narratives. Methodologically, it corresponds to a qualitative approach study, in which three Physical Education teachers with experience in Early Childhood Education participated. The data were derived from autobiographical teaching narratives, which were guided by a specific tutorial for the participants. The use of narrative as a data elaboration tool is justified by its ability to stimulate reflections on teacher education and educational practice, as well as to provide an authorial account imbued with self-perceptions as a teacher and insights into the field of teaching. The timeframe covered a broad spectrum, including childhood, basic education, initial and continuing education, and professional practice up to the time of the study. Thus, the teachers evaluated their development processes long after starting their professional careers, and the analysis indicates that teachers in this field have not yet fully established their place in the Early Childhood Education sector as educators who actively participate in and contribute to the holistic development of the child.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho de monografia teve como objetivo identificar os processos de formação pessoal e acadêmica de professores de Educação Física que atuam na Educação Infantil por meio das narrativas autobiográficas. Do ponto de vista metodológico, corresponde a um estudo de abordagem qualitativa, em que participaram três professoras de Educação Física com experiência de trabalho na Educação Infantil. Os dados são oriundos dos memoriais produzidos por cada professora com base na narrativa docente autobiográfica orientada às participantes por um tutorial específico. A narrativa, enquanto instrumento de elaboração dos dados, justifica-se por propor reflexões sobre a formação e prática educativa, bem como por oportunizar um relato autoral permeado devisões de si como professor e do campo de atuação. O recorte de tempo da escrita do memorial incluiu os seguintes períodos de vida: infância, educação básica, formação inicial e continuada e atuação profissional até o momento da produção do memorial. Como resultados, as professoras refletem sobre seus processos de formação tempo depois de iniciarem a vida profissional. A análise indica que o professor com formação específica em Educação Física ainda não consolidou seu espaço de trabalho na Educação Infantil como docente que participa e contribui para a formação integral da criança.pt_BR
dc.identifier.citationADORNO, Karla Geovana Silveira. Formação docente em educação física para a educação infantil: um estudo das narrativas autobiográficas. 2023. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/23566
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectNarrativaspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.titleFormação docente em educação física para a educação infantil: um estudo das narrativas autobiográficaspt_BR
dc.title.alternativeTeacher Education in physical education for early childhood education: a study of autobiographical narrativespt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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