RAIOQUIZ: discussão de um conceito de propriedade periódica por meio de um jogo educativo
| dc.creator | Rezende, Felipe Augusto de Mello | |
| dc.creator | Carvalho, Christina Vargas Miranda e | |
| dc.creator | Gontijo, Lucas Caixeta | |
| dc.creator | Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-20T14:27:15Z | |
| dc.date.available | 2024-04-20T14:27:15Z | |
| dc.date.issued | 2019-08 | |
| dc.description.abstract | The present research aimed to propose and apply a game activity and an educational game, designed to teach Chemical concepts to High School students. After the identification of the problem and delimitation of the content related to Atomic Radius, a game activity and an educational game about the respective subject were made and applied to students of the 1st grade of a public secondary school. Data were collected using qualitative methods, such as: questionnaires, participant observation and humor maps, which aided the analysis of the results. Through the activities developed, one can see how educational games are important for the teaching and learning processes, because they place the students in a position of protagonists of the construction of their own knowledge, which usually does not occur in didactic games or in traditional classes, marked by the passivity of the students. | |
| dc.description.resumo | A presente pesquisa tem como objetivo propor e aplicar uma atividade lúdica e um jogo educativo, pensados para ensinar conceitos químicos a alunos do Ensino Médio, de forma a torná-los protagonistas dos processos de ensino e aprendizagem. Após a identificação da problemática e delimitação do conteúdo relacionado a Raio Atômico, confeccionou-se e aplicou-se uma atividade lúdica e um jogo educativo sobre o respectivo assunto, aos alunos da 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública. Os dados foram coletados com auxílio de métodos qualitativos, tais como: questionários, observação participante e mapas de humor, que auxiliaram na análise dos resultados. Por meio das atividades desenvolvidas, pode-se perceber o quanto os jogos educativos são importantes para os processos de ensino e aprendizagem, pelo fato de colocarem os alunos em posição de protagonistas da construção de seu próprio conhecimento, o que normalmente não ocorre em jogos didáticos ou aulas expositivas, marcados pela passividade dos alunos. | |
| dc.identifier.citation | REZENDE, Felipe. A. M. et al. RAIOQUIZ: discussão de um conceito de propriedade periódica por meio de um jogo educativo. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 41, n. 3, p. 248-258, ago. 2019. DOI: 10.21577/0104-8899.20160149. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/edicao.php?idEdicao=79. Acesso em: 22 mar. 2024. | |
| dc.identifier.doi | 10.21577/0104-8899.20160149 | |
| dc.identifier.issn | e- 2175-2699 | |
| dc.identifier.issn | 0104-8899 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24551 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Instituto de Química - IQ (RMG) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Jogo educativo | |
| dc.subject | Atividade lúdica | |
| dc.subject | Pesquisa-ação | |
| dc.subject | Ensino e aprendizagem | |
| dc.subject | Educational game | |
| dc.subject | Game activity | |
| dc.subject | Action-research | |
| dc.subject | Teaching and learning | |
| dc.title | RAIOQUIZ: discussão de um conceito de propriedade periódica por meio de um jogo educativo | |
| dc.title.alternative | RAIOQUIZ: discussion of a concept of periodic property through an educational game | |
| dc.type | Artigo |