O Proeja no ensino médio em Goiás: as dificuldades do programa
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Data
2011-06
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Resumo
By means of national decrees and action (funding, formation, research networks) for the
nationwide implementation of the National Program for the Integration of Vocational Education with
Basic Education in the modality of Youth and Adult Education (PROEJA), the federal government has
promoted its implementation in the different States. Goiás joined the program by implementing the
PROEJA Project and receives federal funding, provides formation courses for the professionals, but does
not assume responsibility for the groups set up, leaving the schools adrift. It denies the right of youth
and adults to education.
Dans le contexte national, avec les décrets nationaux et les actions (financement, formation, réseaux de recherche) pour la mise en œuvre du Programme Nationale d’Intégration de l’Education Professionnelle à l’Education Basique dans le Mode d’Education des Jeunes et Adultes (Proeja), le gou- vernement fédéral incite à l’implantation dans les états. L’Etat de Goiás adhère au programme, avec le projet Implantation du Proeja, il reçoit des ressources de l’Union, réalise le cours de formation des professionnels mais n’assume pas les classes crées, laissant l’école à la dérive. On nie aux élèves de l’EJA le droit à l’éducation.
Con los decretos nacionales y las acciones (financiamiento, formación, redes de investiga- ción) para la implantación del Programa Nacional de Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica en la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (Proeja), en ámbito nacional, el gobierno federal aconsejó su implantación en los estados. Goiás se acoge al programa con el proyecto Implantación del Proeja, recibe recursos de la Unión, realiza el curso de formación de los profesionales, pero no asume los grupos creados, dejando la escuela a la deriva. De esta forma se niega el derecho a la educación a los alumnos que podrían disfrutar del programa.
Dans le contexte national, avec les décrets nationaux et les actions (financement, formation, réseaux de recherche) pour la mise en œuvre du Programme Nationale d’Intégration de l’Education Professionnelle à l’Education Basique dans le Mode d’Education des Jeunes et Adultes (Proeja), le gou- vernement fédéral incite à l’implantation dans les états. L’Etat de Goiás adhère au programme, avec le projet Implantation du Proeja, il reçoit des ressources de l’Union, réalise le cours de formation des professionnels mais n’assume pas les classes crées, laissant l’école à la dérive. On nie aux élèves de l’EJA le droit à l’éducation.
Con los decretos nacionales y las acciones (financiamiento, formación, redes de investiga- ción) para la implantación del Programa Nacional de Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica en la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (Proeja), en ámbito nacional, el gobierno federal aconsejó su implantación en los estados. Goiás se acoge al programa con el proyecto Implantación del Proeja, recibe recursos de la Unión, realiza el curso de formación de los profesionales, pero no asume los grupos creados, dejando la escuela a la deriva. De esta forma se niega el derecho a la educación a los alumnos que podrían disfrutar del programa.
Descrição
Palavras-chave
Educação profissional, Ensino médio, Educação de jovens e adultos, Proeja, Vocational education, Secondary education., PROEJA, Youth and adult education, Education professionnelle, Enseignement secondaire, Education des jeunes et des adultes, Proeja, Educación profesional, Enseñanza media, Proeja, Educación de jóvenes y adultos
Citação
RODRIGUES,Maria Emilia de Castro; GARCIA, Lênin Tomazett. O Proeja no ensino médio em Goiás: as dificuldades do programa. Retratos da Escola, v. 5, n. 8, p. 157-168, jan./jun. 2011.