Cultura visual e ensino de artes visuais: proposta educativa para educação infantil em uma perspectiva intercultural

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dc.contributor.advisor1Cabral, Valéria Fabiane Braga Ferreira
dc.contributor.referee1Cabral, Valéria Fabiane Braga Ferreira
dc.contributor.referee1Santos, Noeli Batista dos
dc.contributor.referee1Abreu, Carla Luzia de
dc.creatorSilva, Vitória Linhares
dc.date.accessioned2026-03-23T11:39:46Z
dc.date.available2026-03-23T11:39:46Z
dc.date.issued2023-02-16
dc.description.abstractThis research, guided by bibliographic references, aims to develop a dialogue with Visual Culture to enhance Visual Arts teaching in an Intercultural perspective that seeks learning about identities and differences in early childhood education. The reason for this choice stems from my experiences in the subject of Mandatory Supervised Internship I, held in 2018, within the scope of Early Childhood Education as a student in Visual Arts and an intern. Since during the research I realize that my motivations in this Final Paper are associated with my long-standing concerns. Based on methodological research and teaching strategies, I develop an educational proposal, supported by the thinking of Hernández and Ventura (1998) with the aim of contributing to the teaching community for teaching visual arts in an intercultural perspective.
dc.description.resumoEssa pesquisa, orientada por referenciais bibliográficos, tem o propósito de desenvolver um diálogo com a cultura visual para potencializar um ensino de artes visuais em uma perspectiva Intercultural que busca aprendizagens sobre identidades e diferenças na educação infantil obtendo como artefato metodológico o filme “Como treinar o seu Dragão” (2010). O motivo dessa escolha tem origem nas minhas experiências na disciplina de Estágio Supervisionado Obrigatório I, realizado em 2018, no âmbito da Educação Infantil como estudante de Licenciatura em Artes Visuais e estagiária. Sendo que no decorrer da pesquisa percebo que minhas motivações neste Trabalho de Final de Curso (TCC) estão associadas às minhas inquietações de longa data. Como base nas estratégias metodológicas de pesquisa e de ensino, desenvolvo uma proposta educativa, sustentada pelo pensamento de Hernández e Ventura (1998) com o intuito de contribuir com a comunidade docente para um ensino de artes visuais em uma perspectiva intercultural.
dc.identifier.citationSILVA, Vitória Linhares. Cultura visual e ensino de artes visuais: proposta educativa para educação infantil em uma perspectiva intercultural. 2023. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Artes Visuais) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.
dc.identifier.urihttps://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/29848
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.courseArtes Visuais (RMG)
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCultura visual
dc.subjectEnsino de artes visuais
dc.subjectInterculturalidade
dc.subjectDiferença
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectVisual culture
dc.subjectVisual arts teaching
dc.subjectInterculturality
dc.subjectDifference
dc.subjectEarly childhood education
dc.titleCultura visual e ensino de artes visuais: proposta educativa para educação infantil em uma perspectiva intercultural
dc.typeTrabalho de conclusão de curso de graduação (TCCG)

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