Meninos sem pátria, sem voz e sem vez ou a censura e o silenciamento da obra de Luiz Puntel

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dc.creatorGonçalves, Sarah Suzane Amâncio Bertolli Venâncio
dc.creatorCosta, Alexandre Ferreira da
dc.date.accessioned2022-10-31T15:29:07Z
dc.date.available2022-10-31T15:29:07Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis work is based on the censorship of Luiz Puntel's Meninos sem Pátria, in a brazilian elementary school in 2018. The objective is to verify, historically and discursively, which elements drove the prohibition. Therefore, we will start from the studies of Foucault (1979, 2010, 2011) in discourse analysis, to understand the relations between discourse, society, school and literature. The theoretical path of this article questions the literary work on the scene, its socio-historical insertion, the news that conveyed the censorship, the author's voice and critical reviews available in various digital media, which share the plot and the theme of the work and also analyze the aforementioned censorship. As foundations for analysis of these topics and their relationships, we will start from Colomer (2003, 2007, 2017), Candido (1989, 2004), Eco (1989, 2015), Perrotti (1986), among other literature researchers. It is noted that the censorship of the work, moved by an alleged ideological focus, hurts the right to read and impairs the reader's formation. In conclusion, even in the face of censorship, there are ways and means for the reader to embark on the 'forbidden library'.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho parte da censura da obra Meninos sem Pátria, de Luiz Puntel, em uma escola básica brasileira em 2018. Objetiva-se verificar, histórica e discursivamente, que elementos impulsionaram a proibição. Para tanto, partiremos dos estudos de Foucault (1979, 2010, 2011) na análise do discurso, para compreender as relações entre discurso, sociedade, escola e literatura. O caminho teórico deste artigo problematiza a obra literária em cena, sua inserção sócio-histórica, as notícias que veicularam a censura, a voz do autor e resenhas críticas disponíveis em diversas mídias digitais, que compartilham o enredo e o tema da obra e também analisam a citada censura. Como fundamentos para análise desses tópicos e suas relações, partiremos de Colomer (2003, 2007, 2017), Candido (1989, 2004), Eco (1989, 2015), Perrotti (1986), dentre outros pesquisadores da literatura. Constata-se que a censura da obra, movida por um suposto foco ideológico, fere o direito ao ato de ler e prejudica a formação do leitor. Conclui-se que, mesmo diante da censura, há meios e modos de o leitor se enveredar pela ‘bibliotecaproibida’.pt_BR
dc.identifier.citationBERTOLLI, Sarah Suzane; COSTA, Alexandre Ferreira da. Meninos sem pátria, sem voz e sem vez ou a censura e o silenciamento da obra de Luiz Puntel. Veredas: revista interdisciplinar de humanidades, São Paulo, v. 2, n. 4, p. 110-138, 2019.pt_BR
dc.identifier.issne- 2595-3508
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/21512
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectCensurapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAnálise do discursopt_BR
dc.subjectLiteraturept_BR
dc.subjectCensorshippt_BR
dc.subjectTeachingpt_BR
dc.subjectSpeech analysispt_BR
dc.titleMeninos sem pátria, sem voz e sem vez ou a censura e o silenciamento da obra de Luiz Puntelpt_BR
dc.title.alternativeMeninos sem pátria, without voice and without time or censorship and silencing the work of Luiz Puntelpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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