Reflexão interativa: desvelando e transformando teorias práticas sobre o ensino de inglês na escola pública
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Data
2006-06
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Resumo
This study aimed at investigating the reflections of public school English teachers about their pedagogical
practice and its consequences for the students. The results showed that the main themes of reflection were
instruction, content, aims, results, context, teacher, and students. The focus of this paper will be on the practical
theories about content and aims, which were not simply revealed, but also questioned and transformed.
Descrição
Palavras-chave
Formação de professores, Teacher development, Reflexão interativa, Ensino de inglês como LE, Reflective interaction, Teaching EFL
Citação
PESSOA, Rosane Rocha. Reflexão interativa: desvelando e transformando teorias práticas sobre o ensino de inglês na escola pública. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 45, n. 1, p. 75-86, jan./jun. 2006.