Educação Física na educação infantil: contribuições de uma área do conhecimento para o primeiro nível da educação básica

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Valléria Araújo
dc.contributor.referee1Oliveira, Valléria Araújo
dc.creatorSilva, Amanda Vieira da
dc.date.accessioned2017-05-31T13:44:02Z
dc.date.available2017-05-31T13:44:02Z
dc.date.issued2016-03-03
dc.description.abstractThis work is located within the social research. So, this research was developed from the mandatory curriculum subject - Supervised Internship II which aims to experience the pedagogical practice. From the observation of physical education classes in early childhood education at a school of municipal education in the city of Goiânia, Goiás along the bibliographic thematic study, through the teaching practice, this research aimed to overcome the shortcomings observed in classes of Physical education teacher regent of early childhood education, these were: the accommodation of Physical education in only a psychomotor perspective, not establishing relation of this area of knowledge with an understanding of the body culture content, the lack of a pedagogical sequence of the contents, the shy dialogue between teacher and children. From this study, it was possible to understand better about the historical, social, political and cultural context of the relationship between children's education and physical education, and know the reality of this relationship in a school institution. Thus, by performing the pedagogical practice as an intern and researcher, reflection on the work that can be done by physical education on the first level of basic education, which suggested changes to fill the "gaps" checked the observations the classes of Physical education regent teacher, which led to the results in considerations about physical education and early childhood education and demystification about the possibility of teaching of physical education in this educational level only psychomotor bias, considering the subjects involved as historical and holders of knowledge.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho situa-se no âmbito da pesquisa social. De modo que, esta pesquisa se desenvolveu a partir da disciplina curricular obrigatória – Estágio Supervisionado II que tem como objetivo vivenciar a prática pedagógica. A partir da observação das aulas de Educação Física na educação infantil de uma escola da rede municipal de educação na cidade de Goiânia-Goiás juntamente a um estudo bibliográfico da temática, por meio da prática docente, esta pesquisa teve como objetivo superar as lacunas observadas nas aulas da professora de Educação Física regente da educação infantil, estas foram: a acomodação da Educação Física em uma perspectiva apenas psicomotora, não estabelecendo relação dessa área do conhecimento com a compreensão dos conteúdos da cultura corporal, a falta de uma sequência pedagógica dos conteúdos, o tímido diálogo entre professora e os crianças. A partir desse estudo, foi possível compreender melhor sobre o contexto histórico, social, político e cultural da relação entre a educação infantil e a Educação Física, além de conhecer a realidade dessa relação em uma instituição escolar. Com isso, através da realização da prática pedagógica, como estagiária e pesquisadora, a reflexão sobre o trabalho que pode ser feito pela Educação Física no primeiro nível da educação básico, no qual se sugeriu mudanças para o preenchimento dos “espaços vazios” verificados nas observações das aulas de Educação Física da professora regente, o que propiciou com os resultados, em ponderações acerca da Educação Física e educação infantil e na desmitificação sobre a possibilidade de ensino da Educação Física nesse nível de ensino do viés apenas psicomotor, considerando os sujeitos envolvidos como históricos e detentores de conhecimentos.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Amanda Vieira da. Educação Física na educação infantil: contribuições de uma área do conhecimento para o primeiro nível da educação básica. 2016. 93 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/11979
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Físicapt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectPhysical Educationpt_BR
dc.subjectEarly childhood educationpt_BR
dc.subjectPedagogical practicept_BR
dc.titleEducação Física na educação infantil: contribuições de uma área do conhecimento para o primeiro nível da educação básicapt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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