O ensino do relevo na geografia escolar

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dc.creatorJesus, Edson Oliveira de
dc.creatorMorais, Eliana Marta Barbosa de
dc.date.accessioned2024-07-10T17:10:03Z
dc.date.available2024-07-10T17:10:03Z
dc.date.issued2017-12
dc.description.abstractThis work arises from the considerations carried out in our dissertation whose main objective was based on the analysis of how teachers send the expository Class in the construction of knowledge about the relief in School Geography. Under this foundation we seek to evaluate the extent to which the routing of this space component contributes to the students' conscious and critical formation. These analyzes are based on the understanding that the geographic knowledge can constitute of relevant elements for the constitution of the autonomy of the students. In order to do this, we carried out a qualitative research of the type of case study, we selected two schools of the state education network of GoiĆ¢nia / GO, in which we chose two geography teachers from these educational units as research subjects. With the purpose of understanding their conception about the expository class and how these teachers mobilize this teaching strategy when they approach the thematic relief in Basic Education.
dc.description.resumoEste trabalho foi elaborado a partir das consideraƧƵes realizadas em nossa dissertaĆ§Ć£o de Mestrado, cujo objetivo principal se assenta na anĆ”lise de como os professores encaminham a aula expositiva para a construĆ§Ć£o de conhecimentos sobre o relevo na Geografia Escolar. Sob esse fundamento, buscamos avaliar em que medida o encaminhamento desse componente espacial contribui para a formaĆ§Ć£o consciente e crĆ­tica dos estudantes. Essas anĆ”lises surgem baseadas no entendimento de que os conhecimentos geogrĆ”ficos podem ser elementos relevantes para a constituiĆ§Ć£o da autonomia dos estudantes. Para tanto realizamos uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. Selecionamos duas escolas da rede estadual de ensino de GoiĆ¢nia/GO, nas quais elegemos como sujeitos da pesquisa professores de Geografia dessas unidades educacionais, com o intuito de compreender sua concepĆ§Ć£o sobre a aula expositiva e como esses docentes mobilizam essa estratĆ©gia de ensino ao abordarem a temĆ”tica relevo na EducaĆ§Ć£o BĆ”sica.
dc.identifier.citationJESUS, Edson Oliveira de; MORAIS, Eliana Marta Barbosa de. O ensino do relevo na geografia escolar. MediaĆ§Ć£o, Pires do Rio, v. 12, n. 2, p. 29-48, 2017. DisponĆ­vel em: https://www.revista.ueg.br/index.php/mediacao/article/view/6607. Acesso em: 4 jul. 2024.
dc.identifier.issn1980-556X
dc.identifier.issne- 2447-6978
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24784
dc.language.isopor
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentInstituto de Estudos Socioambientais - IESA (RMG)
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAula expositiva
dc.subjectGeografia escolar
dc.subjectRelevo
dc.subjectA dialogical expository class
dc.subjectSchool geography
dc.subjectRelief
dc.titleO ensino do relevo na geografia escolar
dc.title.alternativeRelief teaching in school geography
dc.typeArtigo

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