Identificação de zonas de perfil conceitual como estratégia para avaliação da aprendizagem sobre transformações químicas e físicas a partir da temática lixo

Página do item simplificado
dc.creatorRibeiro, Eveline Borges Vilela
dc.creatorBenite, Anna Maria Canavarro
dc.date.accessioned2023-06-14T15:44:07Z
dc.date.available2023-06-14T15:44:07Z
dc.date.issued2017-04
dc.description.abstractThe objective of this work was to study the conceptual profile zones as a strategy to evaluate learning about chemical and physical transformations. It was planned a didactic strategy addressing physical and chemical transformations using the "garbage" generator theme, and applied in five high schools in Jataí and Goiânia cities, both in Goiânia State, Brazil. The students' learning was evaluated using areas of conceptual profile under adapted conditions. Also related were the conceptual profiles achieved by students at the school they attend. Of the 46 students who participated in the evaluation of the strategy, 18 presented a conceptual profile "Confuso", 15 of them, with a conceptual profile "Kitchen"; And 13 with "Mechanical" profile. It was evidenced that more than 70% of students, even after class or didactic strategy, still had incoherent conceptual profiles. Although the conceptual profiles were considered adequate to evaluate students' performance on the subject, it was noticed that the didactic strategy was not efficient to promote the learning about the subject for the students.pt_BR
dc.description.resumoO objetivo deste trabalho foi o de estudar as zonas de perfis conceituais como estratégia para avaliação da aprendizagem sobre transformações químicas e físicas. Foi planejada uma estratégia didática abordando transformações físicas e químicas utilizando o tema gerador “lixo”, e aplicada em cinco escolasde ensino médionas cidades de Jataí e Goiânia, ambas do Estado de Goiânia, Brasil. Foi avaliada a aprendizagem dos estudantes utilizando zonas de perfil conceitual em condições adaptadas. Também foram relacionados os perfis conceituais alcançados pelos estudantes à escola que eles frequentam. Dos 46 estudantes que participaram da avaliação da estratégia, 18 apresentaram perfil conceitual “Confuso”, 15 deles, com um perfil conceitual “Cozinha”; e 13 com perfil “Mecânico”. Foi evidenciado que mais de 70% dos estudantes, mesmo após a aula ou a estratégia didática, ainda possuíam perfis conceituais incoerentes. Embora os perfis conceituais tenham sido considerados adequados para avaliar o desempenho dos estudantes sobre o assunto, foi percebido que a estratégia didática não foi eficiente para promover o aprendizado sobre o assunto para os estudantes.pt_BR
dc.identifier.citationVILELA-RIBEIRO, Eveline Borges; BENITE, Anna Maria Canavarro. Identificação de zonas de perfil conceitual como estratégia para avaliação da aprendizagem sobre transformações químicas e físicas a partir da temática lixo. Revista Eletrônica DECT, Vitória, v. 7, n. 1, p. 69-79, abr. 2017. DOI: 10.36524/dect.v7i01.188. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/188. Acesso em: 7 jun. 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.36524/dect.v7i01.188
dc.identifier.issne- 2236-2150
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22729
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Química - IQ (RMG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTransformações físicas e químicaspt_BR
dc.subjectTema geradorpt_BR
dc.subjectZonas de perfil conceitualpt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectPhysical and chemical transformationspt_BR
dc.subjectGenerating themept_BR
dc.subjectConceptual profile zonespt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subjectBasic educationpt_BR
dc.titleIdentificação de zonas de perfil conceitual como estratégia para avaliação da aprendizagem sobre transformações químicas e físicas a partir da temática lixopt_BR
dc.typeArtigopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Artigo - Eveline Borges Vilela Ribeiro - 2017.pdf
Tamanho:
158.16 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

IQ - Artigos publicados em periódicos