Processos de aprendizagem e desenvolvimento humano de meninas em situação de vulnerabilidade social nas aulas de Educação Física

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dc.creatorOliveira, Victor José Machado de
dc.creatorBarros, João Luiz da Costa
dc.date.accessioned2026-07-28T12:54:59Z
dc.date.available2026-07-28T12:54:59Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractThis formative didactic experiment analyzes how Physical Education (PE) classes influence the learning and development of girls experiencing social vulnerability or rights violations. A didactic unit on field and bat sports was implemented over nine classes. The girls engaged in study to develop theoretical thinking and progressed from immediate movement to movement mediated by concepts. In this context, PE becomes an object of study that introduces students to body culture and contributes to their humanization. However, social vulnerability posed challenges and obstacles that require careful consideration. Even so, education remains a key pathway to confront and mitigate these effects. The findings underscore the potential of PE to promote human development.
dc.description.resumoTrata-se de um experimento didático formativo que objetivou analisar, a partir das aulas de Educação Física (EF), os processos de aprendizado e desenvolvimento de meninas em situação de vulnerabilidade social ou que tiveram seus direitos violados. Uma unidade didática com nove aulas foi desenvolvida com o conteúdo esportes de campo e taco. As meninas foram colocadas em atividade de estudo para desenvolver o pensamento teórico, que foi evidenciado na passagem de um movimento imediato para um movimento mediado por conceitos. A EF ganhou um enfoque de estudo, cuja importância está em humanizar a partir da inserção das alunas na cultura corporal. Contudo, os processos de vulnerabilidade social colocaram desafios e entraves que merecem ser observados. Mesmo assim, a educação é o caminho para enfrentar e mitigar os seus efeitos. Conclui-se que isso nos coloca no caminho de uma EF para o desenvolvimento humano.
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Victor José Machado de; BARROS, João Luiz da Costa. Processos de aprendizagem e desenvolvimento humano de meninas em situação de vulnerabilidade social nas aulas de Educação Física. Obutchénie: revista de didática e psicologia pedagógica, Uberlândia, v. 10, e2026-04, 2026. DOI: 10.14393/OBv10.e2026-04. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/82920. Acesso em: 27 jul. 2026.
dc.identifier.doi10.14393/OBv10.e2026-04
dc.identifier.issne- 2526-7647
dc.identifier.urihttps://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/31227
dc.language.isopor
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física - FEF (RMG)
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação Física em Rede
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducação Física
dc.subjectEnsino desenvolvimental
dc.subjectVulnerabilidade social
dc.subjectPhysical Education
dc.subjectDevelopmental teaching
dc.subjectSocial vulnerability
dc.subject.ODS4 - Educação de qualidade
dc.titleProcessos de aprendizagem e desenvolvimento humano de meninas em situação de vulnerabilidade social nas aulas de Educação Física
dc.title.alternativeLearning processes and human development of socially vulnerable girls in Physical Education classes
dc.typeArtigo

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