A colaboração na aprendizagem de escrita das línguas de sinais (ELiS): o que pensam alunos ouvintes sobre o trabalho em pares?

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dc.creatorFreitas, Guilherme Gonçalves de
dc.creatorFigueiredo, Francisco José Quaresma de
dc.creatorCosta, Artur Moraes da
dc.date.accessioned2023-02-02T15:44:29Z
dc.date.available2023-02-02T15:44:29Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis research is a case study of a qualitative method and aims to verify the benefits of collaborative learning during the production of texts written in Sign Language Writing (ELiS). We used, as the basis for this study, theories about interaction and collaborative learning of languages, and the investigation took place at the Universidade Federal de Goiás (UFG) with 6 hearing students who took Letras: Libras as a major. The instruments used for data collection were: interviews and audio- and video-recordings of the interactions the students took part in. For this study, we seek to answer the following questions: 1) What are the students’ perceptions when they write in ELiS individually and when they write with their colleague?; 2) How can text production, in a collaborative perspective, help students in writing in ELiS? The results show that, during peer production, the students mentioned more positive than negative points, such as: opportunity to exchange knowledge; possibility of increasing self-esteem when learning ELiS; opportunity for correction and reflection, among others. Thus, we conclude that the use of a collaborative approach during ELiS classes has the potential to create a positive environment for learning.pt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa, de caráter qualitativo, tem por objetivo verificar os benefícios da aprendizagem colaborativa durante a produção de textos escritos em Escrita das Línguas de Sinais (ELiS). Adotamos, como eixo orientador deste estudo, teorias sobre interação e sobre a aprendizagem colaborativa de línguas, e a investigação ocorreu na Universidade Federal de Goiás (UFG) com 6 alunos ouvintes do curso de licenciatura em Letras: Libras. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram: entrevistas e gravações de áudio e vídeo das interações das quais os estudantes participaram. Assim, buscamos responder às seguintes perguntas: 1) Quais as percepções dos alunos quando escrevem em ELiS individualmente e quando escrevem com o colega?; 2) De que forma a produção de texto, numa perspectiva colaborativa, pode ajudar os alunos na escrita em ELiS? Os resultados mostram que, durante a produção em pares, os alunos mencionaram mais pontos positivos do que negativos, como por exemplo: oportunidade de troca de conhecimento; possibilidade de aumento da autoestima na aprendizagem de ELiS; oportunidade de correção e reflexão, entre outros. Desse modo, concluímos que a utilização da abordagem colaborativa durante as aulas de ELiS tem o potencial para criar um ambiente positivo para aprendizagem.pt_BR
dc.identifier.citationFREITAS, Guilherme Gonçalves de; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma; COSTA, Artur Moraes da. A colaboração na aprendizagem de escrita das línguas de sinais (ELiS): o que pensam alunos ouvintes sobre o trabalho em pares? Revista X, Curitiba, v. 14, n. 4, p. 277-299, 2019. DOI: 10.5380/rvx.v14i4.66103. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/66103. Acesso em: 23 jan. 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5380/rvx.v14i4.66103
dc.identifier.issne- 1980-0614
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/21865
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RMG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAprendizagem colaborativa de línguaspt_BR
dc.subjectInteraçãopt_BR
dc.subjectProdução de textospt_BR
dc.subjectEscrita de sinaispt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subjectCollaborative language learningpt_BR
dc.subjectInteractionpt_BR
dc.subjectTexts productionpt_BR
dc.subjectSign writingpt_BR
dc.subjectWritingpt_BR
dc.titleA colaboração na aprendizagem de escrita das línguas de sinais (ELiS): o que pensam alunos ouvintes sobre o trabalho em pares?pt_BR
dc.title.alternativeCollaboration in the learning of sign languages writing (ELiS): what do hearing students think about working in pairs?pt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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