Diretrizes para a formação de professores da educação básica em interface com a licenciatura em química: em contexto as possibilidades formativas

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dc.creatorMesquita, Nyuara Araújo da Silva
dc.creatorSoares, Márlon Herbert Flora Barbosa
dc.date.accessioned2018-09-05T11:35:10Z
dc.date.available2018-09-05T11:35:10Z
dc.date.issued2014-07
dc.description.abstractWe developed and applied an educational instrument (ID) to discuss, in the discipline of Supervised Pre Service Teachers Practice 1, guidelines for teacher education to redefine teacher knowledge with a specific focus on chemistry teachers. The study used methodological fundamentals of Discursive Textual Analysis that involves identifying and isolating a set of materials subjected to analysis, categorizing these statements and producing texts, integrating these descriptions and interpretations, basing its construction on the category system built. Data were collected through participant observation and text readings used by the students in performing the activity. It was noted that the chemistry teachers trained were able to express opinions that indicated the Construction of Meanings Interface that was the category of analysis established a priori.pt_BR
dc.identifier.citationMESQUITA, Nyuara Araújo da Silva; SOARES, Márlon Herbert Flora Barbosa. Diretrizes para a formação de professores da educação básica em interface com a licenciatura em química: em contexto as possibilidades formativas. Química Nova, São Paulo, v. 37, n. 6, p. 1072-1077, jul. 2014.pt_BR
dc.identifier.doi10.5935/0100-4042.20140169
dc.identifier.issn0100-4042
dc.identifier.issne- 1678-7064
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/15834
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Química - IQ (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDiscipline interfacespt_BR
dc.subjectChemistry teacher educationpt_BR
dc.subjectGuidelines for teacher trainingpt_BR
dc.titleDiretrizes para a formação de professores da educação básica em interface com a licenciatura em química: em contexto as possibilidades formativaspt_BR
dc.title.alternativeGuidelines for training teachers of basic education with chemistry teacher education interfaces: education possiblities in contextpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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