Migrantes e refugiados em Mohamed: um menino afegão, de Fernando Vaz

Abstract

Because young adult literature is geared towards a specific audience made up of young readers, it plays an important role in the reflection on human mobility in the contemporary world and the impasses that arise from the need to live together. Mohamed: um menino afegão, by Fernando Vaz (2002), tells the story of a Muslim boy living through the war in Afghanistan. Through analysis of the narrative, this article aims to show how Vaz’s book presents compositional strategies that provide the reader with both empathy for and estrangement from the culture of the other. As such, we engage with the considerations of Maria Zilda Cury (2006), Fanny Mahy (2016), Zygmunt Bauman (2017), among others.

La literatura juvenil, por dirigirse a un público específico, constituido por jóvenes lectores cada vez más inmersos en un mundo globalizado, asume un papel importante en la reflexión sobre la movilidad humana en la contemporaneidad y los impases originados en la necesidad de convivir con otras personas. Mohamed: um menino afegão, de Fernando Vaz (2002), tematiza el drama de un niño musulmán que vive en medio a la guerra en Afganistán. Por medio del análisis de la obra, este artículo tiene como finalidad mostrar como esa narrativa presenta estrategias composicionales que proporcionan al lector, al mismo tiempo, una empatía y un alejamiento de la cultura del otro. Para tanto, serán consideradas las reflexiones de Maria Zilda Cury (2006), Fanny Mahy (2016), Zymunt Bauman (2017), y otros.