Química experimental e a Lei 10.639/2003: a inserção da história e cultura africana e afro-brasileira no ensino de química

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dc.creatorAlvino, Antonio Cesar Batista
dc.creatorMoreira, Marilene Barcelos
dc.creatorLima, Geisa Louise Mariz
dc.creatorSilva, Aliny Gomes
dc.creatorMoura, Arcanjo Rodrigues de
dc.creatorBenite, Anna Maria Canavarro
dc.date.accessioned2023-06-06T18:27:01Z
dc.date.available2023-06-06T18:27:01Z
dc.date.issued2020-05
dc.description.abstractThe present article is the result of the planning and development of a discipline created to discuss the transformations of the matter and to implement Law 10,639 / 2003. The objective of this work was to conceive, design and develop a strategy of teaching chemistry which reflects the heterogeneity of knowledge in accordance to the perspective of Law 10,639 / 2003. The study is based on teaching chemistry from Afro-Brazilian and African epistemic contributions. This is a participant research in which thirty high school students took part of. The empirical results are related to soap synthesis, the chemistry of soaps and detergents, the concepts of intermolecular forces and surface tension in the context of Afro-Brazilian religiosity. Our results showed that the students understood the scientific knowledge in question: chemistry.pt_BR
dc.description.resumoO presente artigo é fruto do planejamento e desenvolvimento de uma disciplina criada para discutir as transformações da matéria e implementar a Lei n. 10.639/2003. O objetivo do trabalho foi conceber, planejar e desenvolver uma estratégia de ensino de química que contemple a heterogeneidade do saber em acordo com a perspectiva da Lei 10.639/2003. O estudo baseia-se em ensinar química a partir das contribuições epistêmicas afro-brasileiras e africanas. Esta é uma pesquisa participante da qual fizeram parte trinta estudantes do Ensino Médio. Os resultados empíricos dizem respeito a síntese do sabão, à química dos sabões e detergentes, aos conceitos de forças intermoleculares e tensão superficial no contexto da religiosidade afro-brasileira. Nossos resultados apontam que os estudantes compreenderam o conhecimento científico em questão: a química.pt_BR
dc.identifier.citationALVINO, Antonio C. B.; MOREIRA, Marilene B.; LIMA, Geisa L. M.; SILVA, Aliny G.; MOURA, Arcanjo R.; BENITE, Anna M. C. Química experimental e a Lei 10.639/2003: a inserção da história e cultura africana e afro-brasileira no ensino de química. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 42, n. 2, p. 136-146, maio 2020. DOI: 10.21577/0104-8899.20160199. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc42_2/06-RSA-14-19.pdf. Acesso em: 22 maio 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160199
dc.identifier.issne- 2175-2699
dc.identifier.issn0104-8899
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22689
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Química - IQ (RMG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLei 10.639/03pt_BR
dc.subjectPesquisa participantept_BR
dc.subjectQuímica experimentalpt_BR
dc.subjectLaw 10.639-03pt_BR
dc.subjectParticipant researchpt_BR
dc.subjectExperimental chemistrypt_BR
dc.titleQuímica experimental e a Lei 10.639/2003: a inserção da história e cultura africana e afro-brasileira no ensino de químicapt_BR
dc.title.alternativeExperimental chemistry and Law 10639/2003: insertion of african and afro-brazilian culture and history in chemistry teachingpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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