Análise epistemológica da pesquisa em educação especial: a construção de um instrumental de análise
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Data
2011-08
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Resumo
El estudio continuo de los balances críticos sobre la producción científica
desarrollada por los profesionales de la área educacional orientada para las
personas con necesidades especiales, en los programas de postgrado stricto sensu
en Educación y Educación Física proporciona una mayor comprensión de la
contribución de la investigación científica en el diagnóstico, análisis y encontrar
soluciones a los problemas de estas áreas y sus vínculos con cuestiones sociales más amplias, del mismo modo, el "estudio sobre la epistemología de la
investigación" puede ofrecer subvenciones para la formación de investigadores,
llenar el vacío que la literatura muestra, además de contribuir con la comprensión de
la producción de programas de postgrado, revelando sus condiciones, su historia,
sus tendencias y puntos conflictivos. El desarrollo de un instrumental para el análisis
de la producción científica (tesis y disertaciones) que integre las dimensiones lógicas
y socio-históricos y que es denominada de "matriz epistemología" se convierte en
una necesidad para garantizar el rigor de los estudios pretendidos. La relevancia del
mismo instrumento corresponde a su contribución en el avance de la investigación,
la crítica y la "vigilancia epistemológica" sobre los conocimientos producidos en el
área de Educación Especial.
Descrição
Palavras-chave
Epistemologia, Pós-graduação, Educação especial, Epistemología, Educación especial, Postgrados
Citação
SILVA, Régis Henrique dos Reis; GAMBOA, Sílvio Sánchez. Análise epistemológica da pesquisa em educação especial: a construção de um instrumental de análise. Atos de Pesquisa em Educação, Blumenau, v. 6, n. 2, p. 373-402, maio/ago. 2011.