Educomunicação e cidadania: uma perspectiva latino-americana (Brasil-Colômbia)
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Data
2016-04-20
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Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
Esta investigación estudia, desde una perspectiva cualitativa, la interrelación entre las áreas de
educomunicación y ciudadanía en el campo formal de la educación. Es un estudio binacional
que busca comprender cuáles son las contribuciones de la educomunicación en la
construcción de ciudadanía. Tomando como referencias la licenciatura en Educomunicação de
la Universidad de São Paulo, en Brasil y la Licenciatura en Comunicación e Informática
Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira, en Colombia. Para tanto, se estudian los
Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de cada curso, con el objetivo de comprender
cómo cada una de las universidades materializó los ideales teóricos sobre los temas de
Educomunicación y Ciudadanía en objetivos reales de formación en la estructuración de sus
currículos. Se analizan también los antecedentes a la creación de los cursos, la matriz
curricular como estrategia para materializar los ideales propuestos y su relación con la
ciudadanía. Y, por último, se analizan las expectativas de los cursos, identificando de qué
forma la educomunicación y la ciudadanía están presentes, o no, en los proyectos,
metodologías e acciones promovidas por cada licenciatura. La metodología usada fue Análisis
de contenido, aplicada a cada uno de los Proyectos Educativos Institucionales de cada curso,
con la cual se intentó comprender las posibilidades y los límites de éstos en cada uno de los
países, pretendiendo establecer un análisis crítico y categorial sobre la construcción de
ciudadanía que estas licenciaturas están aportando en dichos países.
Descrição
Palavras-chave
Educomunicação , Cidadania , Escola , Tecnologia , Educomunicación , Ciudadanía , Escuela , Tecnología
Citação
SARMIENTO, G. P. P. Educomunicação e cidadania: uma perspectiva latino-americana (Brasil-Colômbia). 2016. 113. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.