Interações químicas e interculturais: uma proposta de educação em química de forma lúdica por meio dos direitos humanos e da arte transgressora do grafite

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dc.contributor.advisor-co1Oliveira, Roberto Dalmo Varallo Lima de
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4443676750886349pt_BR
dc.contributor.advisor1Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9698540158266610pt_BR
dc.contributor.referee1Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa
dc.contributor.referee2Longhin, Sandra Regina
dc.contributor.referee3Dias, Luciana de Oliveira
dc.creatorSilva, Kleber Francisco da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1717759845911940pt_BR
dc.date.accessioned2020-09-09T14:19:53Z
dc.date.available2020-09-09T14:19:53Z
dc.date.issued2020-06-09
dc.description.abstractRethinking Chemistry Education sustained by Human Rights Education is enabling students to humanize moral and ethical values from an egalitarian society in rights and plural in diversities, this dissertation aimed to provide through the Ethnographic Case Study method and Content Analysis Technique a reflection on the teaching and learning of this science beyond the concepts of chemical interactions, but also for social-political-cultural issues in order to promote an Education that transfigures the traditional Eurocentric model and established hegemonic power, once the transgression and empowerment promotes playfulness in the individual or collective social visibility of individuals, in addition to enabling the assimilation of scientific and social content. Pleasure, Art, Chemistry, Struggle and Human Rights are the cornerstones of this research, may this format of Education awaken the confidence of an increasingly equitable and emancipatory society in us.eng
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dc.description.resumoO repensar a Educação em Química sustentado na Educação em Direitos Humanos é possibilitar aos alunos valores morais e éticos humanizados de uma sociedade igualitária nos direitos e plural nas diversidades, desta forma essa dissertação teve como objetivo proporcionar por meio do método do Estudo de Caso do tipo Etnográfico e da técnica de Análise de Conteúdo uma reflexão no ensino e aprendizagem dessa Ciência para além dos conceitos de interações químicas, mas também para questões sociais-políticas-culturais afim de promover uma Educação que transfigure o modelo tradicional eurocêntrico e de poder hegemônico estabelecido, uma vez que a transgressão e o empoderamento promove o lúdico na visibilidade social individual ou coletiva dos indivíduos, além de possibilitar a assimilação de conteúdos científicos e sociais. O Prazer, a Arte, a Química, a Luta e os Direitos Humanos foram os pilares desta pesquisa, que este formato de Educação possa despertar em nós a confiança de uma sociedade cada vez mais equitativa e emancipadora.pt_BR
dc.description.sponsorshipOutropt_BR
dc.identifier.citationFRANCISCO DA SILVA, K. Interações químicas e interculturais: uma proposta de educação em química de forma lúdica por meio dos direitos humanos e da arte transgressora do grafite. 2020. 113 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás,Goiânia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10625
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectLúdicopor
dc.subjectEnsino de químicapor
dc.subjectGrafitepor
dc.subjectDireitos humanospor
dc.subjectPlayfuleng
dc.subjectChemistry teachingeng
dc.subjectGraffitieng
dc.subjectHuman rightseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleInterações químicas e interculturais: uma proposta de educação em química de forma lúdica por meio dos direitos humanos e da arte transgressora do grafitept_BR
dc.title.alternativeChemical and intercultural interactions: a proposal for education in chemistry in a playing form through human rights and transgressing art of graffitieng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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