Leitura de poesia e formação do leitor literário na educação básica: a produção poética de Cora Coralina em sala de aula

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dc.contributor.advisor1Silva, Célia Sebastiana
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6040720460185023pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Célia Sebastiana da
dc.contributor.referee2Faria, Vivianne Fleury de
dc.contributor.referee3Souza, Enivalda Nunes Freitas e
dc.creatorAlmeida, Edina Faria de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1273766958069476pt_BR
dc.date.accessioned2022-08-10T12:02:38Z
dc.date.available2022-08-10T12:02:38Z
dc.date.issued2022-07-08
dc.description.abstractThis dissertation concludes an investigation of the process of formation of the poetry reader at school and how the reader, text and author relationship is constituted, with special emphasis on the young adolescent reader of the poetry of the writer Cora Coralina. The corpus of analysis is composed of the book Poemas dos Becos de Goiás e Estórias Mais, the set of the poet's work and the sample data obtained from the pedagogical-methodological intervention carried out in a group of students from the 8th year of Elementary School of a school public in the city of Goiás. The objective was to investigate how the reading of Cora Coralina's poetry, from the perspective of memory and identity, can contribute to the reading formation of young students in the final years of elementary school and awaken in them a taste for poetry. The study was based on, among other authors, Antônio Cândido (1965), Annie Rouxel et. al. (2013), Regina Zilberman and Magalhães (1987), Rildo Cosson (2019), Tzvetan Todorov (2010), Vicent Jouve (2012) and Maria Tereza Andruetto (2017). To achieve the proposed objective, bibliographic research and action research with pedagogical intervention were carried out. Direct mediation with the young student and reader aimed, as a result, at the end of the process, at an educational product - a documentary - entitled Cora Coralina: between poems and memories, which sought to merge academic, pedagogical and poetic languages, with a view to to evidence the composition of the poems and experiences of Cora Coralina in the creation and in the subjective perspective of the student in the midst of poetized places in the city of Goiás. The educational product was developed during the Professional Master's in Teaching in Basic Education of the Stricto Sensu Postgraduate Program at CEPAE/UFG, based on the records made during the application of the didactic sequences. The product is available in the appendices and on the You Tube channel at the following address https://youtu.be/fYUQXF4tiVc. During the application of the Didactic Sequences (DS), with the mediation and intervention of the researcher, the students improved their poetic reading and writing. They produced videos with the reading of poems from Becos de Goiás and Estórias Mais, which motivated the final product. The videos that mediated the constitution of the product are available at https://youtu.be/80YNMdv5bcU. In this way, the results were expressive regarding the development process of reading Cora Coralina's poetry in the classroom.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Leandro Machado (leandromachado@ufg.br) on 2022-08-08T15:21:28Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Edina Faria de Almeida - 2022.pdf: 2600699 bytes, checksum: 154380e313ce898e9a8ef6470ecb06ff (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com), reason: - Observe como registrou o título alternativo: ERRADO: Poetry Reading and Literary Reader Training in Basic Education: Cora Coralina's Poetic Production in the Classroom CERTO: Poetry reading and literary reader training in basic education: Cora Coralina's poetic production in the classroom - Compare os membros da banca que constam na ata com o que registrou na BDTD. - Os próximos arquivos que for verificar, certifique-se que o produto educacional possui ficha catalográfica correta, pois esse o título que foi registrado é da dissertação e deveria ser o título do produto educacional. on 2022-08-09T11:28:49Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Leandro Machado (leandromachado@ufg.br) on 2022-08-09T15:19:07Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Edina Faria de Almeida - 2022.pdf: 2600699 bytes, checksum: 154380e313ce898e9a8ef6470ecb06ff (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-08-10T12:02:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Edina Faria de Almeida - 2022.pdf: 2600699 bytes, checksum: 154380e313ce898e9a8ef6470ecb06ff (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Previous issue date: 2022-07-08en
dc.description.resumoEsta dissertação encerra uma investigação do processo de formação do leitor de poesia na escola e como se constitui a relação leitor, texto e autor, com ênfase especial no jovem adolescente leitor da poesia da escritora Cora Coralina. O corpus de análise é composto pelo livro Poemas dos Becos de Goiás e Estórias Mais, pelo conjunto da obra da poeta e pelos dados amostrais obtidos a partir da intervenção pedagógicometodológica feita em uma turma de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Goiás. Objetivou-se investigar como a leitura da poesia de Cora Coralina, sob a perspectiva da memória e da identidade, pode contribuir para a formação leitora do jovem aluno dos anos finais do ensino fundamental e despertar nele o gosto pela poesia. O estudo teve como fundamento teórico, entre outros autores, Antonio Candido (1965), Annie Rouxel et. al. (2013), Zilberman e Magalhães (1987), Rildo Cosson (2019), Tzvetan Todorov (2010), Vicent Jouve (2012) e Maria Tereza Andruetto (2017). Para a consecução do objetivo proposto, realizaram-se a pesquisa bibliográfica e a pesquisa-ação com intervenção pedagógica. A mediação direta com o jovem estudante e leitor visou, como resultado, ao final do processo, a um produto educacional – um documentário - intitulado Cora Coralina: entre poemas e memórias, que buscou mesclar as linguagens acadêmica, pedagógica e poética, com vistas a evidenciar a composição dos poemas e vivências de Cora Coralina na criação e na perspectiva subjetiva do aluno em meio a lugares poetizados da cidade de Goiás. O produto educacional foi desenvolvido durante o Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do CEPAE/UFG, a partir dos registros feitos durante a aplicação das sequências didáticas. O produto está disponível nos apêndices e no canal do You Tube, no seguinte endereço: https://youtu.be/fYUQXF4tiVc. Durante a aplicação das Sequências Didáticas (SD), com a mediação e intervenção da pesquisadora, os alunos aprimoraram a leitura e a escrita poéticas. Produziram vídeos com a leitura dos poemas dos Becos de Goiás e Estórias Mais, que foram motivadores do produto final. Os vídeos que mediaram a constituição do produto estão disponíveis em https://youtu.be/80YNMdv5bcU. Dessa maneira, os resultados foram expressivos quanto ao processo de desenvolvimento da leitura da poesia de Cora Coralina em sala de aula.pt_BR
dc.identifier.citationALMEIDA, E. F. Leitura de poesia e formação do leitor literário na educação básica: a produção poética de Cora Coralina em sala de aula. 2022. 162 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12249
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação - CEPAE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectLiteraturapor
dc.subjectLeitura de poesiapor
dc.subjectFormação de leitorpor
dc.subjectTeachingeng
dc.subjectLiteratureeng
dc.subjectPoetry readingeng
dc.subjectReader trainingeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleLeitura de poesia e formação do leitor literário na educação básica: a produção poética de Cora Coralina em sala de aulapt_BR
dc.title.alternativePoetry reading and literary reader training in basic education: Cora Coralina's poetic production in the classroomeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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