As políticas inclusivas curricularizadas no Brasil: reflexões sobre os Projetos de Vida do Novo Ensino Médio como promotores de direitos humanos e das competências socioemocionais

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Dissertação - Vanessa Gomes dos Santos Silva - 2025.pdf (1.44 MB)

Data

2025-09-18

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Universidade Federal de Goiás

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Embargada

Descrição

Palavras-chave

Projeto de vida, Novo Ensino Médio, Educação em direitos humanos, Educação socioemocional, Inclusão escolar, Life project, New High School reform, Human rights education, Socio-emotional education, School inclusion

Citação

SILVA, V. G. S. As políticas inclusivas curricularizadas no Brasil: reflexões sobre os Projetos de Vida do Novo Ensino Médio como promotores de direitos humanos e das competências socioemocionais. 2025. 150 f. Dissertação (Mestrado em Direitos Humanos) - Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2025.

URI

https://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/15108

Coleções

Mestrado em Direitos Humanos (PRPG)