Educação histórica e o uso das TDICs: uma proposta de ensino de história utilizando as mídias digitais

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dc.contributor.advisor1Vreeswijk, Anna Maria Dias
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3777175679487172
dc.contributor.referee1Vreeswijk, Anna Maria Dias
dc.contributor.referee2Rabelo, Danilo
dc.contributor.referee3Teixeira, Rafael Saddi
dc.creatorBueno, Fernanda Magalhães
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2581536230061466
dc.date.accessioned2023-12-06T10:31:22Z
dc.date.available2023-12-06T10:31:22Z
dc.date.issued2023-01-25
dc.description.abstractThe present research presented to the Course of the Strict Sensu Professional Master's Course of the Graduate Program in Teaching in Basic Education of the Center for Teaching and Research Applied to Education (CEPAE) of the Federal University of Goiás (UFG) has as its object of investigation the possibility of using Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in the teaching of History from the theoretical and methodological assumptions of Historical Education. Historical Education is a line of research within the area of teaching History that aims at a didactic built by historians, uniting the assumptions of reference science with classroom practice to understand the development of historical thinking and historical awareness to from the elucidation not only of what is learned in history, but also of how history is learned. Based on the investigation, an educational product entitled “Why Study History? Sequence of three tutorial videos on studying History in basic education” was developed. The product is a sequence of three videos available on the YouTube platform that aims to highlight the significance of the study of the discipline of History in the current school and, finally, to show resources that favor students in the production and sharing of their school work related to the discipline of History, so that they use technology in the service of contact with varied historical sources, in the service of authorship of knowledge and in the service of communication and sharing of their learning. The research methodology consists of bibliographical research, application of questionnaires with the objective of investigating the conception of students of the ninth year of elementary school of a private school in Goiânia about what History is, its usefulness and, also, to investigate the relationship of these students with the TDICs. From the analysis of the students' answers to the questionnaires and based on the theory and methodology of Historical Education, the educational product was developed with the objective of filling the lack of guidance in relation to the discipline of History and the use of TDICs. The educational product was presented to the students and evaluated by them in order to analyze its relevance to the educational scenario.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Dayane Basílio (dayanebasilio@ufg.br) on 2023-12-05T13:57:14Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 Dissertação - Fernanda Magalhães Bueno - 2023.pdf: 4031262 bytes, checksum: 7cdfd2c6518e1bd314b50b0a4e1f26ff (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Luciana Ferreira(lucgeral@gmail.com) on 2023-12-06T10:31:21Z (GMT)en
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dc.description.resumoA presente pesquisa apresentada ao Curso de Mestrado Profissional Stricto Sensu do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) da Universidade Federal de Goiás (UFG) tem por objeto de investigação a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no ensino de História a partir dos pressupostos teóricos e metodológicos da Educação Histórica. A Educação Histórica é uma corrente metodológica que visa uma didática da História construída por historiadores, unindo os pressupostos da ciência de referência com a prática em sala de aula para a compreensão do desenvolvimento do pensamento histórico e da consciência histórica a partir da elucidação não apenas do que se aprende em história, mas também do como se aprende a História. A partir da investigação foi desenvolvido um produto educacional intitulado "Por que estudo História? Sequência de três vídeos tutoriais sobre o estudo de História no ensino básico”. O produto é uma sequência de três vídeos disponibilizados na plataforma Youtube que tem por objetivo ressaltar a significância do estudo da disciplina de História na escola atual e por fim mostrar recursos que favoreçam os estudantes na produção e compartilhamento de seus trabalhos escolares referentes a disciplina de História, para que estes usem a tecnologia a serviço do contato com fontes históricas variadas, a serviço da autoria do conhecimento e a serviço da comunicação e compartilhamento de sua aprendizagem. A metodologia da pesquisa consiste em pesquisa bibliográfica, aplicação de questionários com o objetivo de investigar a concepção de alunos do nono ano do ensino fundamental de um colégio da rede particular de Goiânia sobre o que é História, sua utilidade e, também, para investigar a relação desses estudantes com as TDICs. A partir da análise das respostas dos estudantes aos questionários e com base na teoria e metodologia da Educação Histórica foi desenvolvido o produto educacional referido com o objetivo de suprir as carências de orientação em relação a disciplina de História e ao uso das TDICs. O produto educacional foi apresentado aos estudantes e avaliado por eles com o objetivo de analisar sua relevância para o cenário educacional.
dc.identifier.citationBUENO, F. M. Educação histórica e o uso das TDICs: uma proposta de ensino de história utilizando as mídias digitais. 2023. 129 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13163
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação - CEPAE (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducação históricapor
dc.subjectTDICspor
dc.subjectEnsino de históriapor
dc.subjectHistorical educationeng
dc.subjectHistory teachingeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
dc.titleEducação histórica e o uso das TDICs: uma proposta de ensino de história utilizando as mídias digitais
dc.title.alternativeHistorical education and the use of TDICs: a proposal for teaching history using digital mediaeng
dc.typeDissertação

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