Auxiliares de atividades educativas do município de Goiânia: trabalho, gênero e educação

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dc.contributor.advisor1Tosta, Tania Ludmila Dias
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8443282796615478pt_BR
dc.contributor.referee1Oliveira, Jaqueline Pereira de
dc.contributor.referee2Tosta, Tania Ludmila Dias
dc.contributor.referee3Souza, Tatiele Pereira de
dc.creatorSilva, Roseley Campos da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4235002969544856pt_BR
dc.date.accessioned2022-08-15T11:43:41Z
dc.date.available2022-08-15T11:43:41Z
dc.date.issued2022-04-26
dc.description.abstractThe purpose of this study consists of a research on the work and functions of (the) Educational Activities Assistants (AAE) in the Municipal Centers for Early Childhood Education (CMEIs) in the city of Goiânia, seeking to articulate themes such as caring and educating, issues of gender, work and education. The proposal is concerned with placing the tasks of these professionals within the CMEIs and their working relationships, bringing to light the reflexes of the sexual division of labor in the activities in their space of production and reproduction. The objective is to sociologically analyze the work, identity and gender relations of Educational Activities Assistants in the care and education of children in early childhood education institutions in the city of Goiânia. It seeks to answer questions about the conflicts experienced in the professional routine, under precarious working conditions; the concept of caring in early childhood education and its relationship with the sexual division of labor; how educating and caring are related between teachers (es) and Educational Activities Assistants. As a methodological approach, a qualitative perspective is privileged, with the realization of semi-structured interviews with workers (es) Assistants of Educational Activities, in addition to the collection of statistical data from the Municipal Department of Education of the city of Goiânia. The number of interviewees added up to ten AAE professionals, only two of whom are male, Working conditions are very similar, they work six hours a day and it is noticed that there is little difference when considering individual income, all of them are above the level of study determined by law for the occupation of the position. Eight interviewees have complete higher education and the other two have incomplete higher education, and some also have postgraduate degrees in some area of education. It is observed in the speeches the emphasis given to professional responsibility in the exercise of their function, given that they have the recognition of their relevance.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-08-12T12:19:39Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Roseley Campos da Silva - 2022.pdf: 3928856 bytes, checksum: 63c4c50ab864cc74ae9b6c3df055598e (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoA proposta deste estudo consiste em uma pesquisa acerca do trabalho e das funções das (os) Auxiliares de Atividades Educativas (AAE) nos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da cidade de Goiânia, procurando articular temas como o cuidar e o educar, questões de gênero, trabalho e educação. A proposta se ocupa em situar os afazeres dessas (es) profissionais dentro das CMEIs e suas relações de trabalho, trazendo à tona os reflexos da divisão sexual do trabalho nas atividades no seu espaço de produção e reprodução. O objetivo é analisar sociologicamente o trabalho, a identidade e as relações de gênero de Auxiliares de Atividades Educativas no cuidar e educar de crianças nas instituições de educação infantil do município de Goiânia. Busca-se responder a questões sobre os conflitos vividos no cotidiano profissional, sob condições de trabalho precarizado; o conceito de cuidar na educação infantil e sua relação com a divisão sexual do trabalho; como o educar e o cuidar se relacionam entre professoras (es) e Auxiliares de Atividades Educativas. Como caminho metodológico privilegia-se uma perspectiva qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas com trabalhadoras (es) Auxiliares de Atividades Educativas, além de levantamento de dados estatísticos da Secretaria Municipal de Educação da prefeitura de Goiânia. O número de entrevistados somou dez profissionais AAEs, sendo apenas dois do sexo masculino, as condições de trabalho são muito similares, trabalham seis horas diárias e percebe-se que há pouca diferença ao se considerar a renda individual, todas(os) se encontram acima do nível de estudo determinado em lei para ocupação do cargo, oito entrevistadas(os) possuem nível superior completo e os outros dois possuem nível superior incompleto, sendo que alguns apresentam ainda pós-graduação em alguma área da educação. Observa-se nas falas o destaque dado à responsabilidade profissional no exercício de sua função, haja vista que possuem o reconhecimento de sua relevância.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, R. C. Auxiliares de atividades educativas do município de Goiânia: trabalho, gênero e educação. 2022. 113 f. Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12263
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Ciências Sociais - FCS (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Sociologia (FCS)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTrabalhopor
dc.subjectGêneropor
dc.subjectAuxiliares de atividades educativaspor
dc.subjectGendereng
dc.subjectWorkeng
dc.subjectEducational activities assistantseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIApt_BR
dc.titleAuxiliares de atividades educativas do município de Goiânia: trabalho, gênero e educaçãopt_BR
dc.title.alternativeEducational activities assistants in the municipality of Goiânia: work, gender and educationeng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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