Estresse, personalidade e habilidades sociais de estudantes de medicina no internato

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor-co1Orsini, Mara Rúbia de Camargo Alves
dc.contributor.advisor1Naghettini, Alessandra Vitorino
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2496399309339551por
dc.contributor.referee1Naghettini, Alessandra Vitorino
dc.contributor.referee2Pereira, Edna Regina Silva
dc.contributor.referee3Pereira, Maria Amélia Dias
dc.creatorQuerido, Izabela Almeida
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4125256770871357por
dc.date.accessioned2015-05-05T13:30:20Z
dc.date.issued2014-12-23
dc.description.abstractIntroduction: Medicine has always been seen as a difficult and stressful course. The occurrence of anxiety disorders, depression and bad emotional adjustment among medical students has been higher compared to the general population. Some factors can be considered as a source of stress in medical school and the experiences during that are prepared differently. There relation on several factors like individual characteristics, frequency and intensity of the situation arise in the course of graduation, and the availability or not of institutional resources and network of family and social support. This study aimed to identify the occurrence of stress, personality traits and social skills of two medical schools medical students in Tocantins in the boarding phase. Methodology: In a sample of 50 internal medicine were applied a questionnaire to biographical data and the boarding and three psychological tests: Symptoms Inventory Lipp Stress, Factor Battery Personality and Social Skills Inventory. Results: It was found that most of the study population had stress (52%), with predominance of psychological symptoms and a potentially sickness stage but rarely seen as such (resistance phase). Also noted up personality characteristics such as low openness to ideas and low communication and high commitment and instability. Beside to this, we identified a repertoire of low social skills in the skills necessary for selfassertion in the expression of positive feelings. It was seen also that some students needed expert help (psychologist and psychiatrist) during the same course as with complaints not directed to that. Conclusion: The correlational analyzes suggest that neuroticism factor and facet level of communication and trust in people are different in people with stress. This aspect by the difficulty expressing positive emotions indicate one direction as predisposing factors to the development of stress in medical student. Joins personality characteristics that indicate a tendency of behavior, with one of the most tense phases of the study (internship).por
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-05-05T13:26:16Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Izabela Almeida Querido - 2014.pdf: 2401651 bytes, checksum: 33339ea44d8b2d3eb65ed414402bfeb9 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-05-05T13:30:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Izabela Almeida Querido - 2014.pdf: 2401651 bytes, checksum: 33339ea44d8b2d3eb65ed414402bfeb9 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-05-05T13:30:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Izabela Almeida Querido - 2014.pdf: 2401651 bytes, checksum: 33339ea44d8b2d3eb65ed414402bfeb9 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-12-23eng
dc.description.resumoIntrodução: Medicina sempre foi vista como um curso difícil e estressante. A ocorrência de transtornos de ansiedade, depressão e desajustes emocionais em estudantes de medicina tem sido maiores comparada à população geral. Alguns fatores podem ser considerados como fonte de estresse no curso médico e as experiências durante esse são elaboradas de maneira distinta. Há interface de vários fatores como características individuais, frequência e intensidade com que os estímulos surgem ao decorrer da graduação, bem como a disponibilidade ou não de recursos institucionais e da rede de apoio familiar e social. O presente trabalho objetivou identificar a ocorrência de estresse, os traços de personalidade e o repertório de habilidades sociais de estudantes de medicina de duas escolas médica no Tocantins no período do internato. Metodologia: Numa amostra de 50 internos de medicina foram aplicados um questionário para dados biográficos e sobre o internato e três testes psicológicos: Inventário de Sintomas de Estresse de Lipp, Bateria Fatorial de Personalidade e Inventário de Habilidades Sociais. Resultados: Identificou-se que parte da população estudada apresentava estresse (52%), com predominância de sintomas psicológicos e numa fase potencialmente adoecedora mas pouco vista como tal (fase de resistência). Observou-se também características de personalidade como baixa abertura a idéias e baixo nível de comunicação, bem como alto empenho e instabilidade. Paralelo a isso, identificou-se um repertório de habilidades sociais baixo nas habilidades necessárias à autoafirmação na expressão de sentimentos positivos. Viu-se também que alguns alunos necessitaram de ajuda especializada (psicólogo e psiquiatra) durante o curso mesmo que com queixas não direcionadas a esse. Conclusão: As análises correlacionais realizadas sugerem que o fator neuroticismo e as facetas nível de comunicação e confiança nas pessoas são diferentes nas pessoas com estresse. Esse aspecto junto à dificuldade em expressar afetos positivos indicam uma das direções quanto aos fatores predisponentes ao desenvolvimento de estresse no estudante de medicina. Alia-se características de personalidade, que indicam uma tendência de comportamento, com uma das fases mais tensas do curso médico (internato).por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationQUERIDO, I. A. Estresse, personalidade e habilidades sociais de estudantes de medicina no internato. 2014. 98 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino na Saúde) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2014.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4486
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentFaculdade de Medicina - FM (RG)por
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino na Saúde (FM)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMedical educationeng
dc.subjectStresseng
dc.subjectPersonalityeng
dc.subjectSocial skillseng
dc.subjectInternato médicopor
dc.subjectEstressepor
dc.subjectPersonalidadepor
dc.subjectHabilidades sociaispor
dc.subject.cnpqCIENCIAS DA SAUDEpor
dc.thumbnail.urlhttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/retrieve/19424/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20-%20Izabela%20Almeida%20Querido%20-%202014.pdf.jpg*
dc.titleEstresse, personalidade e habilidades sociais de estudantes de medicina no internatopor
dc.title.alternativeFactors associated with stress in medical educationeng
dc.typeDissertaçãopor

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Dissertação - Izabela Almeida Querido - 2014.pdf
Tamanho:
2.29 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.11 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado Profissional em Ensino na Saúde (FM)