O significado das palavras: uma ponte para os conteúdos de matemática

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dc.contributor.advisor1Faria, Elisabeth Cristina de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5007480938176936eng
dc.contributor.referee1Faria, Elisabeth Cristina de
dc.contributor.referee2Santos, Maria Bethânia Sardeiro dos
dc.contributor.referee3Lopes, Marcos Vinícius
dc.creatorSilva, Rogério Bonfim da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7339167768822508eng
dc.date.accessioned2019-11-21T12:33:24Z
dc.date.issued2019-10-31
dc.description.abstractThis work focuses on the relationship between the Mother Language and the Mathematical Language. This relationship between languages will have protagonists the meaning of words and their grammatical relations. The meaning of words according to Oliveira (1997, p.50) has two components: meaning itself and meaning. Throughout the development of this work, when analyzing mathematical activities, we realize the existence of these two components cited by Oliveira, in some of these activities the meaning itself refers to the concepts or definitions, while in other activities the meaning refers to the sense of words. Therefore, to transpose the mother tongue into mathematics, it is necessary to decode these two components of the meanings of words. Another point to note is the mutual cooperation between languages, according to Machado (2011, p.91) languages are representation systems that work in full harmony to signify objects and connect us with the world. In addition, as a research methodology was conducted a Bibliographic Study in the bank of theses and dissertations of Capes, PROFMAT, Periodicals and Congresses. Some questions from ENEM were analyzed in order to establish mutual cooperation between languages based on the meanings of words. Therefore, the interaction between Mother Language and Mathematical Language is fundamental to broaden our ability to understand the various situations that occur in our daily lives.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2019-11-21T11:34:24Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rogério Bonfim da Silva - 2019.pdf: 1526129 bytes, checksum: 9cb12136ba57bcc0917b80fce05e93df (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2019-11-21T12:33:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rogério Bonfim da Silva - 2019.pdf: 1526129 bytes, checksum: 9cb12136ba57bcc0917b80fce05e93df (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-11-21T12:33:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rogério Bonfim da Silva - 2019.pdf: 1526129 bytes, checksum: 9cb12136ba57bcc0917b80fce05e93df (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2019-10-31eng
dc.description.resumoEste trabalho tem como foco a relação entre a Língua Materna e a Linguagem Matemática. Essa relação entre as linguagens terá como protagonistas o significado das palavras e suas relações gramaticais. O significado das palavras de acordo com Oliveira (1997, p.50) possui dois componentes: o significado propriamente dito e o sentido. Ao longo do desenvolvimento deste trabalho, ao analisar atividades de matemática, percebemos a existência desses dois componentes citados por Oliveira, em algumas dessas atividades o significado propriamente dito refere-se aos conceitos ou definições, enquanto que em outras atividades o significado refere-se ao sentido das palavras. Logo, para realizar a transposição da Língua Materna para a Matemática é necessário decodificar esses dois componentes dos significados das palavras. Outro ponto a destacar é a mútua cooperação entre as linguagens, de acordo com Machado (2011, p.91) as linguagens são sistemas de representação que trabalham em plena harmonia para significar objetos e nos conectar com o mundo. Além disso, como metodologia de pesquisa foi realizada um Estudo Bibliográfico no banco de teses e dissertações da Capes, do PROFMAT, em Periódicos e em Congressos. Foram analisadas algumas questões do ENEM com objetivo de estabelecer a mútua cooperação entre as linguagens a partir dos significados das palavras. Portanto, a interação entre a Língua Materna e a Linguagem Matemática é fundamental para ampliar a nossa capacidade de compreensão das diversas situações que ocorrem em nosso dia a dia.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationSILVA, Rogério Bonfim da. O significado das palavras: uma ponte para os conteúdos de matemática. 2019. 63 f . Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10192
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentInstituto de Matemática e Estatística - IME (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnsino de matemáticapor
dc.subjectInterpretação de problemaspor
dc.subjectLíngua maternapor
dc.subjectLinguagem matemáticapor
dc.subjectSignificado das palavraspor
dc.subjectMútua cooperaçãopor
dc.subjectMathematics teachingeng
dc.subjectProblem interpretationeng
dc.subjectMother languageeng
dc.subjectMathematical languageeng
dc.subjectMeaning of wordseng
dc.subjectMutual cooperationeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAeng
dc.titleO significado das palavras: uma ponte para os conteúdos de matemáticaeng
dc.title.alternativeThe meaning of words: a bridge to math contenteng
dc.typeDissertaçãoeng

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