“Clareza, brevidade e objetividade”: ideologias linguísticas e regimes metadiscursivos em manuais de trabalho acadêmico

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dc.contributor.advisor1Nascimento, André Marques do
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5790337585238988pt_BR
dc.contributor.referee1Nascimento, André Marques do
dc.contributor.referee2Pinto, Joana Plaza
dc.contributor.referee3Lima, Sostenes Cezar de
dc.creatorRodrigues, Jéssica Alves
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3712924393274345pt_BR
dc.date.accessioned2021-07-01T12:41:01Z
dc.date.available2021-07-01T12:41:01Z
dc.date.issued2021-05-27
dc.description.abstractThis research aims to identify and problematize how the metapragmatic discourses of contemporary academic writing/work manuals frame, regulate and stipulate academic production and writing standards, placing them within the modern/colonial world system with regard specifically to language ideologies and knowledge production. Thus, the corpus of analysis of this research consists of four manuals of academic writing/work, which are: Como escrever e ilustrar um artigo científico (2017) de Björn Gustavii; Produção textual na universidade (2010) de Désirée Motta Roth e Graciela Rabuske Hendges; Fundamentos de Metodologia Científica (2015) de José Carlos Köche; Metodologia do Trabalho Científico (2016) de Antônio Joaquim Severino, that were (re) interpreted through a documentary analysis seeking to link the metadiscursive regimes of contemporary manuals to the processes and ideologies through which they were constructed, mainly, to the constitution of the modern /colonial world system and to eurocentric rationality. For this purpose, this research carried out an articulation between the theoretical contributions of studies on Academic Literacy (LEA; STREET, 2006; LILLIS; SCOTT, 2007), especially with regard to academic writing conventions/norms as socio-historical constructions, together with theories about Metadiscursive Regime (BAUMAN; BRIGGS, 2003; MAKONI; PENNYCOOK, 2007), Metapragmatics (SILVERSTEIN, 1993, 2006), Linguistic Ideologies (SILVERSTEIN, 1979; IRVINE; GAL, 2000; KROSKRITY, 2004) and theories of Studies of modernity/coloniality (CASTRO-GOMÉZ, 2007; MIGNOLO, 2010; QUIJANO, 2007a, 2007b). In addition, we have chosen to review these manuals from two broad categories. The first category is the relationship between knowledge, science, research and academic writing, in order to show how the metadiscursive regimes of these contemporary manuals define knowledge and research, and how these conceptualizations are constituted from a eurocentric rationality that we associate with Modernity. The second category of analysis, on the other hand, aims to problematize the norms and conventions of academic writing and how they are historically constituted and socially reproduced through these contemporary manuals. In this sense, it addresses in a more specific way the way in which the explicit / implicit metapragmatics triggered in these manuals constitute these metadiscursive regimes when triggering linguistic ideologies and broader modern /colonial ideologieseng
dc.description.provenanceSubmitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2021-06-30T18:28:31Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Jéssica Alves Rodrigues - 2021.pdf: 1678159 bytes, checksum: c5c64876f5601edd85f665476f5bc4b9 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo identificar e problematizar como os discursos metapragmáticos dos manuais de escrita/trabalho acadêmico contemporâneos enquadram, regimentam e estipulam os padrões de produção e escrita acadêmica, situando-os dentro do sistema mundo moderno/colonial no que diz respeito especificamente às ideologias linguísticas e de produção de conhecimento. Assim, o corpus de análise constitui-se de quatro manuais de escrita/trabalho acadêmico: Como escrever e ilustrar um artigo científico (2017) de Björn Gustavii; Produção textual na universidade (2010) de Désirée Motta Roth e Graciela Rabuske Hendges; Fundamentos de Metodologia Científica (2015) de José Carlos Köche; Metodologia do Trabalho Científico (2016) de Antônio Joaquim Severino, que foram (re)interpretados por meio de uma análise documental, buscando vincular os regimes metadiscursivos dos manuais contemporâneos aos processos e ideologias por meio dos quais foram construídos, principalmente, à constituição do sistema mundo moderno/colonial e à racionalidade eurocentrada. Para tanto, esta pesquisa realizou uma articulação entre os aportes teóricos dos estudos sobre Letramento Acadêmico (LEA; STREET, 2006; LILLIS; SCOTT, 2007), em especial, no que se refere às convenções/normas de escrita acadêmica como construções sócio-históricas, junto com as teorias sobre Regime Metadiscursivo (BAUMAN; BRIGGS, 2003; MAKONI; PENNYCOOK, 2007), Metapragmática (SILVERSTEIN, 1993, 2006), Ideologias Linguísticas (SILVERSTEIN, 1979; IRVINE; GAL, 2000; KROSKRITY, 2004) e as teorias dos Estudos da modernidade/colonialidade (CASTRO-GOMÉZ, 2007; MIGNOLO, 2010; QUIJANO, 2007a, 2007b). Além disso, optamos por analisar esses manuais a partir de duas categorias mais amplas. A primeira categoria é a relação entre conhecimento, ciência, pesquisa e escrita acadêmica, a fim de mostrar como os regimes metadiscursivos desses manuais contemporâneos definem conhecimento e pesquisa, e como essas conceptualizações são constituídas a partir de uma racionalidade eurocentrada que associamos à Modernidade. Já a segunda categoria de análise busca problematizar as normas e convenções de escrita acadêmica e como são constituídas historicamente e reproduzidas socialmente através desses manuais contemporâneos. Nesse sentido, aborda de forma mais específica a maneira pela qual as metapragmáticas explícitas/implícitas acionadas nesses manuais constituem esses regimes metadiscursivos ao acionarem ideologias linguísticas e ideologias moderno/coloniais mais amplas.pt_BR
dc.identifier.citationRODRIGUES. J. A. “Clareza, brevidade e objetividade”: ideologias linguísticas e regimes metadiscursivos em manuais de trabalho acadêmico. 2021. 97 f. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11462
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Letras e Linguística (FL)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRegime metadiscursivopor
dc.subjectMetapragmáticapor
dc.subjectIdeologias linguísticaspor
dc.subjectModernidade/colonialidadepor
dc.subjectManuais de escrita/trabalho acadêmicopor
dc.subjectMetadiscursive regimeeng
dc.subjectLinguistic ideologieseng
dc.subjectMetapragmaticseng
dc.subjectModernity/colonialityeng
dc.subjectAcademic writing/work manualseng
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpt_BR
dc.title“Clareza, brevidade e objetividade”: ideologias linguísticas e regimes metadiscursivos em manuais de trabalho acadêmicopt_BR
dc.title.alternative“Clarity, brevity and objectivity”: linguistic ideologies and metadiscursive regimes in academic work manualseng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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