“Ser quilombola é muito incrível”: identidades quilombolas das crianças Kalunga

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dc.contributor.advisor1Araújo, Alexandre Martins de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6195011167649888pt_BR
dc.contributor.referee1Costa, Kênia Gonçalves
dc.contributor.referee2Oliveira, Joycelaine Aparecida de
dc.contributor.referee3Richter, Denis
dc.contributor.referee4Rocha, Leandro Mendes
dc.creatorFaria, Kalyna Ynanhiá Silva de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9421078313405760pt_BR
dc.date.accessioned2020-10-14T11:48:39Z
dc.date.available2020-10-14T11:48:39Z
dc.date.issued2020-10-08
dc.description.abstractIdentity constructions take place in socio-cultural contexts between personal and collective relationships that are established between members of certain social groups. Quilombola identities are marked by processes of struggle and resistance in the historiography of Brazil. In this sense, the objective of this research is to understand the processes of construction of the identities of quilombola children from the Engenho II community located at the Kalunga Historical and Cultural Heritage Site in the municipality of Cavalcante (GO), taking into account three dimensions where they are socialized, the family, the school environment and the surrounding society, marked by ecotourism. It is a participatory research, which uses as research instruments and sources drawings and historical reports prepared by children and adolescents living in the community in question, aged between 8 and 17 years. The drawings and reports highlighted the natural elements, such as waterfalls, trails, which are also explored by tourism, as well as religious festivals, dances (Sussa) and the memories of ancestors. Understanding children and adolescents as historical subjects crossed by the patrimonial elements of the community and those of the surrounding society, the methodological proposal effectively contributed to understand these quilombola identities of the children of Engenho II.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2020-10-13T14:06:06Z No. of bitstreams: 2 Tese - Kalyna Ynanhiá Silva de Faria - 2020.pdf: 7986416 bytes, checksum: f646525a49ba1b93cd655c6801c506c2 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoAs construções identitárias se dão nos contextos socioculturais entre as relações pessoais e coletivas que são estabelecidas entre os integrantes de determinados grupos sociais. As identidades quilombolas são marcadas por processos de lutas e resistências na historiografia do Brasil. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho é compreender os processos de construção das identidades das crianças quilombolas da comunidade do Engenho II localizada no Sítio Histórico e Patrimônio Cultural Kalunga no município de Cavalcante (GO), levando-se em conta três dimensões onde são socializadas, a família, o ambiente escolar e a sociedade envolvente, marcada pelo ecoturismo. Trata-se de uma pesquisa participativa, que utiliza como instrumentos de pesquisa e fontes desenhos e relatos históricos elaborados por crianças e adolescentes moradores da comunidade em questão, com idades entre 08 e 17 anos. Os desenhos e relatos destacaram os elementos naturais, como as cachoeiras, trilhas, que são também explorados pelo turismo, bem como as festas religiosas, as danças (Sussa) e as memórias dos antepassados. Entendendo a criança e os adolescentes como sujeitos históricos atravessados pelos elementos patrimonializados da comunidade e os da sociedade envolvente, a proposta metodológica contribuiu efetivamente para compreender essas identidades quilombolas das crianças do Engenho II.pt_BR
dc.identifier.citationFARIA, K. Y. S. “Ser quilombola é muito incrível”: identidades quilombolas das crianças Kalunga. 2020. 173 f. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10857
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de História - FH (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em História (FH)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectConstruções identitáriaspor
dc.subjectCrianças quilombolaspor
dc.subjectEngenho IIpor
dc.subjectTurismopor
dc.subjectIdentity constructionseng
dc.subjectQuilombola childreneng
dc.subjectEngenho IIeng
dc.subjectTourismeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::HISTORIApt_BR
dc.title“Ser quilombola é muito incrível”: identidades quilombolas das crianças Kalungapt_BR
dc.title.alternative“Being quilombola is wonderful”: quilomball identities of Kalunga childreneng
dc.typeTesept_BR

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