Estudo sobre mediação e desenvolvimento humano na teoria de Vigotski: reflexões sobre a criança em situação de adoecimento

dc.contributor.advisor1Roure, Susie Amâncio Gonçalves
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2796807492405078por
dc.contributor.referee1Sousa, Sonia Margarida Gomes
dc.contributor.referee2Resende, Maria do Rosário Silva
dc.creatorPimenta, Stéfany Bruna de Brito
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6991453890925680por
dc.date.accessioned2017-03-28T11:34:39Z
dc.date.issued2017-02-20
dc.description.abstractThis thesis aims to understand the conception of human development in Vygotskian theory and then, from such foundations, make considerations about the development of the child in sickness situation. While a theoretical research, the work was development through the study of some important works of Vygotsky that discuss about the human development and, specifically, the development of the child, which is "History of the development of the superior psychic functions"; "Problems of Child Psychology"; "Fundamentals of Defectology" and "Thought and Language". An exploratory bibliographical survey was also carried out with the objective of identifying other materials that contribute to the discussion of the subject in question. In the study of Vigotskian theory it was possible to identify fundamental concepts that allow a historical-cultural understanding of the development of the child and, consequently, base their problematization in diverse situations. It is identified that the conception of human development of the Vygotskian theory, based on dialectical historical materialism, breaks with biological dichotomies, determinisms and reductions, contributing to the construction of a dialectical approach in the field of health. Thus, from the understanding of some concepts that allow the understanding of the development of the child, such as "mediation", "experience", "social development situation", it became feasible to elaborate a theoretical essay that reflects aspects of the child’s development in the situation of physical illness. It is hoped that this research will contribute to the theoretical foundation of professionals and reseachers with interfaces between psychology and the health area, especially child’s health.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2017-03-24T19:11:52Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Stéfany Bruna de Brito Pimenta - 2017.pdf: 2835892 bytes, checksum: 04ed23aae51da4b6ed11f87fb367f29d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-03-28T11:34:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Stéfany Bruna de Brito Pimenta - 2017.pdf: 2835892 bytes, checksum: 04ed23aae51da4b6ed11f87fb367f29d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.resumoEsta dissertação tem como objetivo compreender a concepção de desenvolvimento humano na teoria vigotskiana para, a partir de tais fundamentos, tecer considerações a respeito do desenvolvimento da criança em situação de adoecimento. Enquanto uma pesquisa teórica, o trabalho foi desenvolvimento por meio do estudo de algumas importantes obras de Vigotski que discorrem acerca do desenvolvimento humano e, em específico, o desenvolvimento da criança, como “História do desenvolvimento das funções psíquicas superiores”; “Problemas de Psicologia Infantil”; “Fundamentos de Defectologia” e “Pensamento e linguagem”. Realizou-se também um levantamento bibliográfico exploratório com o objetivo de se identificar outros materiais que contribuam para a discussão da temática em questão. No estudo da teoria vigotskiana foi possível identificar conceitos fundamentais que possibilitam uma compreensão histórico-cultural da constituição e desenvolvimento da criança e, consequentemente, oferecem subsídios para a problematização deste desenvolvimento em situações diversas. Identifica-se que a concepção de desenvolvimento humano da teoria vigotskiana, fundamentada no materialismo histórico dialético, rompe com dicotomias, determinismos e reducionismos biológicos, contribuindo para a construção de um enfoque dialético no campo da saúde. Assim, a partir do entendimento de alguns conceitos que permitem a compreensão do desenvolvimento da criança, como por exemplo, “mediação”, “vivência”, “situação social de desenvolvimento”, tornou-se viável a elaboração de um ensaio teórico que reflete e redimensiona aspectos referentes ao desenvolvimento da criança na situação de adoecimento físico. Espera-se por meio desta pesquisa contribuir para o embasamento teórico de profissionais e estudiosos com interfaces entre a Psicologia e a área da saúde, sobretudo, a saúde da criança.por
dc.description.sponsorshipFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEGpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationPIMENTA, S. B. B. Estudo sobre mediação e desenvolvimento humano na teoria de Vigotski: reflexões sobre a criança em situação de adoecimento. 2017. 109 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7026
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)por
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Psicologia (FE)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTeoria de Vigotskipor
dc.subjectDesenvolvimento da criançapor
dc.subjectCriança em adoecimentopor
dc.subjectVygotsky theoryeng
dc.subjectChild developmenteng
dc.subjectChild in sicknesseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.titleEstudo sobre mediação e desenvolvimento humano na teoria de Vigotski: reflexões sobre a criança em situação de adoecimentopor
dc.typeDissertaçãopor

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