Teleducação enquanto estratégia para qualificação profissional: uma imersão no contexto do Telessaúde Goiás
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Data
2024-08-27
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Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
A assistência à saúde tem sido impulsionada por constante inovação e pela
incorporação da tecnologia em seus processos de trabalho. Neste contexto, a
telessaúde se traduz como um método de mediação entre os profissionais e
o ato de cuidar com o intuito de instrumentalizar as atividades teórico-práticas
para garantir maior acessibilidade, resolutividade e qualidade à assistência.
Durante a Pandemia pela COVID-19, a telessaúde tornou-se um pilar
essencial para o atendimento de demandas assistenciais e educativas na
saúde. Dentre as suas diversas modalidades destacou-se a teleducação, pois
seus recursos, direcionados primariamente para fomentar a educação
permanente dos profissionais alocados no Sistema Único de Saúde (SUS),
foram indispensáveis para manter processos formativo-acadêmicos, capacitar
os profissionais de saúde e oportunizar informação à comunidade.
Concebendo a relevância desta estratégia, o presente estudo objetivou
conhecer o contexto da teleducação no Núcleo de Telemedicina e Telessaúde
de Goiás (NUTTs-GO). Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva e
exploratória com uma abordagem de escopo quanti-qualitativa. O
desenvolvimento da pesquisa compreendeu três fases: a realização de uma
revisão integrativa da literatura para contextualização da teleducação no
Brasil; a análise do banco de dados de teleducação do NUTTs-GO e a
realização de uma entrevista com profissionais da atenção básica, usuários
da modalidade teleducação. Os resultados da revisão de literatura
demonstraram que a teleducação como estratégia fortaleceu-se por suas
inúmeras possibilidades e por sua incorporação na dinâmica da sociedade.
Constatou-se que há uma contínua ampliação dos pontos de telessaúde para
propiciar aos trabalhadores da saúde no SUS maior acessibilidade ou
oportunidades a momentos para educação permanente. Entretanto, ainda há
desafios a serem superados como a necessidade de melhorar a
instrumentalização das unidades e mais apoio dos gestores para implementar
a iniciativa. A análise do banco de dados das teleaulas do NUTTs-GO permitiu
verificar a existência de diversidade temática, boa abrangência em sua
xiv Resumo
disponibilização e o envolvimento multidisciplinar em sua construção, critérios
que fazem o Núcleo Telessaúde em Goiás estar alinhado aos pressupostos
para fomentar a capacitação de profissionais lotados na Atenção Básica. A
análise qualitativa das entrevistas, última etapa do estudo, identificou que os
profissionais dos Estabelecimentos Assistenciais de Saúde validam
positivamente o processo de educação permanente mediado pela modalidade
teleducação. Os elementos identificados em suas percepções indicam que os
recursos de teleducação têm colaborado para interação, troca de experiências
e aprimoramento técnico-científico, o que contribui para agregar qualidade ao
cuidado e para uma prática assistencial mais resolutiva e humanizada.
Todavia, as falas dos participantes indicaram que, para promover o processo
de aprendizado com significado, premissa da educação permanente em
saúde, os recursos de teleducação devem ser elaborados a partir da
abordagem de problemas ou situações vivenciadas na prática laboral, ou de
demandas de saúde locorregionais. Este alinhamento pode estimular a melhor
reflexão crítica e a busca por melhorias efetivas nos processos de trabalho.
Conclui-se que a imersão, no contexto da modalidade de teleducação no
NUTTs-GO, permitiu vislumbrar uma dimensão importante da telessaúde.
Como estratégia educativa, a teleducação alia recursos tecnodigitais para
estender aos profissionais na atenção primária, mais conhecimento,
consultoria e interatividade com os grandes centros e Universidades.
Considerou-se que o Núcleo de Telessaúde em Goiás tem colaborado de
maneira assertiva e proativa na formação de vínculos para implementar o
processo de educação permanente dos profissionais da Atenção Básica no
estado, movimento que vem ao encontro da Política Nacional de Educação
Permanente para adjuvar o fortalecimento do SUS.
Descrição
Citação
SANTANA, C. C. A. P. Teleducation as a strategy for professional qualification: an immersion in the context of telessaúde Goiás. 2024. 129 f. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) - Faculdade de Medicina, Universidade
Federal de Goiás, Goiânia, 2024.