As políticas neoliberais na educação no governo Collor (1990-1992)

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dc.contributor.advisor1Maciel, David
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3587511267893434pt_BR
dc.contributor.referee1Maciel, David
dc.contributor.referee2Teixeira, Rafael Saddi
dc.contributor.referee3Silva, Marcelo Lira
dc.creatorVidal, Rafaela Costa
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6077234339732972pt_BR
dc.date.accessioned2021-01-06T11:03:51Z
dc.date.available2021-01-06T11:03:51Z
dc.date.issued2020-09-27
dc.description.abstractThe educational policies foreseen for the Collor Government after economic opening allow us to understand education and its relationship with the economy and the role of the State. These policies have a perspective and an objective: training qualified labor. This objective seeks its effectiveness through a productivist vision of education called by The theory of human capital developed by Theodore W. Schultz in the work “The Economic Value of Education” (1973) and we will analyze how this theory is present in the main political programs for the Collor Government education area: National Literacy and Citizenship Program - PNAC (1990), Collor Government Sectorial Action Program in the Education Area (1991/1995) and Brazil: A National Reconstruction Project (1991).eng
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dc.description.resumoAs políticas educacionais previstas para o Governo Collor após abertura econômica nos permitem a compreensão da educação e sua relação com a economia e o papel do Estado. Essas políticas possuem uma perspectiva e um objetivo: capacitação de mão de obra qualificada. Esse objetivo busca sua efetivação através de uma visão produtivista da educação denominada pela teoria do capital humano desenvolvida por Theodore W. Schultz na obra “O Valor Econômico da Educação” (1973) e analisamos de que forma esta teoria está presente nos principais programas políticos para a área da educação do Governo Collor: Programa Nacional de Alfabetização e Cidadania - PNAC (1990), Programa Setorial de Ação do Governo Collor na Área de Educação (1991/1995) e Brasil: Um Projeto de Reconstrução Nacional (1991).pt_BR
dc.description.sponsorshipFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiáspt_BR
dc.identifier.citationVIDAL, Rafaela Costa. As políticas neoliberais na educação no governo Collor (1990-1992). 2020. 117 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11018
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de História - FH (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em História (FH)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectNeoliberalismopor
dc.subjectPolíticas educacionaispor
dc.subjectTeoria do capital humanopor
dc.subjectEducationeng
dc.subjectNeoliberalismeng
dc.subjectEducational policieseng
dc.subjectHuman capital theoryeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::HISTORIApt_BR
dc.titleAs políticas neoliberais na educação no governo Collor (1990-1992)pt_BR
dc.title.alternativeNeoliberal policies in education in the Collor government (1990-1992)eng
dc.typeDissertaçãopt_BR

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