Breve reflexão: educação, autoritarismo e violência sob a análise da teoria crítica frankfurtiana
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Data
2018-08
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Editor
Diane Valdez
Resumo
Starting from the critical frankfurtian theory, especially in Adorno and
Horkheimer, the present article discusses how the relation between autoritarism and
violence implies symbiosis in its manifestation, demonstrated the presence of both in
contemporaneity, in which the subjective and objective aspects of them are entwined
and present in the administered society. Investigate the possibility of reaching
alternatives to escape from this barbarism by way of education and human formation.
El presiente artículo discurre La partir de La teoria crítica frankfurtiana, em específico Adorno e Horkheimer, como larelación distinguida por El autoritarismo y La violência implica simbiosis em La manifestación, probadala presencia em ambos em lacontemporanedad em lo que El aspectos subjetivos e objetivos de essas sónentrelazados y acuales em lasociedadconducida. Indaga lapossibilitad de ser alcanzadoel cambio para elescabulirsela barbárie por loscamiños de laeducación y por laformación humana.
El presiente artículo discurre La partir de La teoria crítica frankfurtiana, em específico Adorno e Horkheimer, como larelación distinguida por El autoritarismo y La violência implica simbiosis em La manifestación, probadala presencia em ambos em lacontemporanedad em lo que El aspectos subjetivos e objetivos de essas sónentrelazados y acuales em lasociedadconducida. Indaga lapossibilitad de ser alcanzadoel cambio para elescabulirsela barbárie por loscamiños de laeducación y por laformación humana.
Descrição
Palavras-chave
Autoritarismo, Violência, Educação, Formação humana, Autoritarism, Violence, Education, Human formation, Educación, Formación humana
Citação
ROSA, Cleudes Maria Tavares. Breve reflexão: educação, autoritarismo e violência sob a análise da teoria crítica Frankfurtiana. Inter-Ação, Goiânia, v. 43, n. 2, p. 515-528, maio/ago. 2018. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/52493/26807.