O papel da escola na desconstrução de preconceitos na educação de adolescentes jovens e adultos

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dc.contributor.advisor1Ribeiro, Miriam Bianca do Amaral
dc.contributor.referee1Ribeiro, Miriam Bianca do Amaral
dc.contributor.referee1Gomide, Cristina Helou
dc.contributor.referee1Real, Márcio Penna Corte
dc.creatorJácome, Geovana Romero
dc.date.accessioned2021-09-24T12:43:24Z
dc.date.available2021-09-24T12:43:24Z
dc.date.issued2021-06-07
dc.description.abstractThe theme of this work comes from the study on the role of the school in the deconstruction of prejudices within the Education of Adolescents, Youth and Adults (EAJA). The authors that supported the research were three, to talk about prejudice and its origins José Leon Crochik, to talk about the history of EAJA, the author Maria Margarida Machado and finally we leave to discussions about the importance of practices pedagogical by the author Paulo Freire. The path we built in this research starting from the analysis of the works and articles of the authors related to the theme, we carried out a bibliographical research, with analysis of sources. As a methodological path, research bibliographic was the initial step for surveying the information we used also oral sources, such as reports from EAJA students and the Political Proposal Pedagogical at the Moacir Monclair Brandão Municipal School located in Goiânia (GO).pt_BR
dc.description.resumoO tema desse trabalho provem do estudo sobre o papel da escola na desconstrução de preconceitos dentro da Educação de Adolescentes Jovens e Adultos (EAJA). Os autores que fundamentaram a pesquisa foram três, para falar sobre o preconceito e suas origens José Leon Crochik, para falar a respeito do histórico da EAJA a autora Maria Margarida Machado e por final deixamos a discussões sobre a importância das práticas pedagógicas por conta do autor Paulo Freire. O caminho que construímos nesta pesquisa partiu da análise das obras e artigos dos autores relacionados ao tema, realizamos uma pesquisa bibliográfica, com análise das fontes. Como caminho metodológico, a pesquisa bibliográfica foi o passo inicial para o levantamento das informações utilizamos também fontes orais, como relatos de estudantes da EAJA e a Proposta Politica Pedagogica da Escola Municipal Moacir Monclair Brandão localizada em Goiânia (GO).pt_BR
dc.identifier.citationJÁCOME, Geovana Romero. O papel da escola na desconstrução de preconceitos na educação de adolescentes jovens e adultos. 2021. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19917
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.coursePedagogia (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPreconceitopt_BR
dc.subjectEAJApt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectEmancipaçãopt_BR
dc.titleO papel da escola na desconstrução de preconceitos na educação de adolescentes jovens e adultospt_BR
dc.title.alternativeThe role of the school in deconstructing prejudices in the education of young adolescents and adultspt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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