Proposta pedagógica como estratégia de inclusão no ensino de Arte para crianças do espectro autista

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Data

2021-05-21

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Universidade Federal de Goiás

Resumo

This work presents a pedagogical proposal based on Ana Mae Barbosa's triangular approach, which appears to be a coherent proposal for working with children with autistic disorder. This work also aims at clarifying and bringing a possibility for teachers in visual arts to make their classes more inclusive by analyzing the autistic disorder and how children who have it can learn visual arts.

Descrição

Palavras-chave

Autismo, Abordagem triangular, Inclusão, Autism, Triangular approach, Inclusion

Citação

LOURENÇO, Biatriz Silva; ARAÚJO, Caio Augusto Milhomem; OLIVEIRA, Dhárley Aires de. Proposta pedagógica como estratégia de inclusão no ensino de Arte para crianças do espectro autista. 2021. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.