Proposta pedagógica como estratégia de inclusão no ensino de Arte para crianças do espectro autista
Carregando...
Data
2021-05-21
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
This work presents a pedagogical proposal based on Ana Mae Barbosa's triangular approach, which appears to be a coherent proposal for working with children with autistic disorder. This work also aims at clarifying and bringing a possibility for teachers in visual arts to make their classes more inclusive by analyzing the autistic disorder and how children who have it can learn visual arts.
Descrição
Palavras-chave
Autismo, Abordagem triangular, Inclusão, Autism, Triangular approach, Inclusion
Citação
LOURENÇO, Biatriz Silva; ARAÚJO, Caio Augusto Milhomem; OLIVEIRA, Dhárley Aires de. Proposta pedagógica como estratégia de inclusão no ensino de Arte para crianças do espectro autista. 2021. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.