Agressividade, violência e budō: temas da educação física em uma escola estadual em Goiânia

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Data

2014-11-27

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Editor

Tadeu João Ribeiro Baptista

Resumo

The objective of this paper is to present the perceptions of students at a state school in Goiania, about the relationship aggressiveness and fighting/pathway martial thematized of physical education classes. This is a qualitative study using as instruments for data collection systematic observation participant evaluations applied during the quarter and oral report. For data analysis established the following priorities: student understanding of fights; relationship between gender and fights; understanding of violence and aggressiveness. We concluded that there is a distortion in the representation of the fights and an association with violence theme, highlighting the need for pedagogical approach in school for Physical Education on the subject.
El objetivo de este trabajo es presentar las percepciones de los estudiantes en una escuela estatal en Goiania, en relación a la agresión y lucha/camino-vía marcial en clases de educación física. Se trata de una investigación cualitativa, utilizando como instrumentos para la recopilación de datos la observación sistemática y participante, evaluaciones aplicadas durante el trimestre y relato oral. Para el análisis de los datos establecido los siguientes ejes: comprensión de los alumnos sobre luchas; relación entre género y luchas; comprensión sobre la violencia y agresión. Se concluye que existe una distorsión en la representación de las luchas y una asociación con el tema violencia, evidenciando la necesidad del trato pedagógico en la escuela por la disciplina Educación Física.

Descrição

v. 17, n. 4, out./dez. 2014.

Palavras-chave

Agressividade, Violência, Luta, Budō, Escola, Aggressiveness, Violence, Fight, School, Agresión, Violencia, Lucha, Escuela

Citação

UENO, Viviane Lopes Freitas; SOUSA, Marcel Farias de. Agressividade, violência e budō: temas da educação física em uma escola estadual em Goiânia. Pensar a Prática, Goiânia, v. 17, n. 4, out./dez. 2014. Disponível em: < http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/29540/17771>.